8.折纸动物课时教学实录

折纸动物教学设计

教学目标：

1.通过对折纸动物的制作，使学生初步掌握折纸动物如何站立，提高学生动手能力和想象。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重点：

让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

教学难点：

启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学准备：

各色彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入

今天这节美术课让我们一起走进森林，去看看可爱的动物们吧！（播放视频）

它们的样子真是太可爱了，你刚才发现了哪些动物？比比哪位小朋友知道的动物多。

（学生回答）

小结：大自然真是奇妙，创造出了这么多各种各样的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开

1、

欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)

2、

这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受？

虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗? (都能够站立)

4、

我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？

(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷„„

5、

今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）

6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折

7、“猪”的身体折了几次？(一次)

如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹„„) 如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)

如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。

三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。

2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。

教师巡视指导

四、作业展评

1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。

2、

同学评价作业。

教学反思：

本课设计的是孩子们非常熟悉和喜爱的动物，但不是画出，而是做一个能站立的折纸动物，在课上，做出简单示范后，学生们发挥想象力大胆创作，锻炼了大脑思维能力和动手能力，让孩子模仿动物的叫声和动作，让他们有了表演和展示自已的空间。