12 我喜爱的动植物优秀教学设计范文

《我喜爱的动植物》教学设计

宜都市实验小学 习桂林

教材分析: 本课是

“你好，人类的朋友”这一单元的主题之一，旨在让孩子们走近动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的密切，从而激发孩子们热爱大自然、保护动植物的情感，使其具有初步的生态意识。本节课怎样让课程内容饱满起来？“教材无非是个例子”，一定要以学生当下的生活为基础，本课设计我做了这样的处理：用丰富的动物图片和故事情境，唤醒学生生活经历；在教材范例的基础上，以点带面拓宽动物给人类帮助的宽度与广度，并加入动物仿生学及动物救主人生命的视频资料提升动物对人类的帮助的认识，让学生更直观地感受人与动物亲密的情感，从而激发孩子们热爱动物，与动物朋友和谐相处的情感。

学情分析: 喜爱小动物是孩子的天性,而且现在有许多孩子亲自喂养或见过别人喂养小动物,有一定的生活经验，这就为学生了解动物,激发他们对动物的喜爱之情奠定了良好的基础。但是学生对动物的认知还比较肤浅，仅停留在喜欢上，感受动物有时能给自己带来一些快乐，对常见的动物与人类的关系了解甚少。为了挖掘更多的教学资源,使教学内容更加充实丰满,让孩子对动物的认识和情感得到提高和升华,课前要让学生通过观察﹑查询等方式收集资料，课堂上要充分激发学生的兴趣，通过广泛的交流，让学生对动物多角度、多方位的了解

，从而激发学生对动物的喜爱和感激之情。

教学目标: 情感态度目标:感受动物与我们的亲密,喜爱和关心动物;知道动物是我们最好的朋友,感激它们为我们奉献的一切。

知识技能目标:了解动物与我们人类生活的密切关系,知道它们给我们生活带来的好处和帮助。培养学生收集资料,处理信息的能力。

行为与习惯目标:喜爱﹑关心﹑爱护动物。

教学重点：通过活动了解身边动物的有关知识，了解动物与人类生活的密切关系，知道它们是人类的朋友。

教学难点：激发学生关心、爱护动物的情感，在生活中自觉保护动物。。

活动过程：

一、歌曲导入，引出朋友。

1、师:同学们,今天老师给大家带来了一首你们非常熟悉的歌曲,让我们一齐唱起来

吧!播放歌曲《找朋友》

2、师：这首歌叫什么名字？

同学们找找看，在教室里有你的朋友吗？告诉我们他是谁？ (指名回答,随机追问为什么成了朋友？) 3、师:我们每个人身边都有一些这样的朋友,我们一起学习,一起玩耍,互相帮助,共同成长。这就是——朋友。(板书:朋友) 4、师:今天我们的课堂上来了一群特殊的朋友,想认识它们吗?如果你认识它就请大声地跟它打个招呼吧！ (

课件播放各种动物的画面) 5、师:老师发现,刚才在看的时候,有的同学眼睛都不眨一下,有的还咧开嘴笑了。这是为什么呀?(指名说一说) 6、师:你最喜欢的是谁？能用最简单的话说说你为什么喜欢它吗? 7、师：除了老师带来的这些动物，你们还喜欢哪些动物呢？能模仿一下你喜欢的动物的动作或叫声吗？

8、师小结：看来只要我们留心观察，动物朋友就在我们身边。 (板书:朋友—动物) 二、走进生活 感受快乐

师:现场调查——家里养过动物的请举手。亲戚或邻居家养过动物的请举手。到动物园看过动物的请举手. 师：从现场调查的情况来看，同学们和我们的动物朋友已经是老朋友了。那你们与动物朋友相处时一定发生了许多有趣的事情或者是让你感到快乐的事情，愿意说出来与大家一起分享吗？(同桌互谈再全班交流) 师小结:动物朋友和我们朝夕相处，一直陪伴在我们左右，给我们带来了无穷的快乐。（板书：带来快乐）

三、走近朋友 了解朋友

1﹑师过渡:动物朋友不仅仅给我们带来快乐，而且对我们人类还有很大的帮助呢！你们知道的有哪些呢? 2﹑师引导学生了解动物朋友. (生在说时,教师即时点拨﹑挖掘和补充)

先自由交流再围绕典型交流——狗

如:狗可以帮助我们看家。

（1）引问——谁来讲讲你家的看家狗是怎么看家的？

①你家的狗看到主人或熟悉的人时，有什么反映？你每天上学放学时小狗什么表

现？

②遇到陌生人的时候它又是什么反应？

（2）狗除了看家护院还给我们有哪些帮助？（导盲犬、警犬、交通犬（雪橇犬）、表演犬、搜救犬。）

小结：看来，狗确实给我们带来了许多帮助。（板书：提供帮助）

（3）老师也想和大家分享一个关于狗的故事，想听吗？（播放小狗救人的视频）

故事中，最令你感动的是什么？

（4）师：一只狗就能够给我们人类这么多的帮助，那生活中还有哪些动物给过你们帮助？（结合生活实际谈）

3、过渡——动物给我们的帮助还远远不止这些，许多科学发明创造的灵感就来源于我们的动物朋友呢。播放蝙蝠与雷达视频。

你们知道的还有哪些？生交流，师相机拓展。

小结：是动物朋友给我们带来了创造灵感，让我们有了这么多科技成果。（板书：带来灵感）

四、总结提升

1、动物朋友给我们带来快乐，提供帮助，带来灵感，真是我们亲密的朋友。（板书：亲密的）

2、师：我们应该怎样对待我们这些亲密的朋友呢？生交流。（板书：保护）

引导学生说出怎样去保护这些动物朋友？

3、生活中有许多小朋友和你们一样都喜欢和动物做朋友呢，瞧，图片上的小朋友正和动物亲密接触呢，你想对他们说点什么？生交流

小结：我们在和它们和谐相处时，要保持适当的距离，要保护好自己哦！

4、总结：希望同学们在生活中关心爱护我们的动物朋友，真正和它们成为亲密的朋友。

板书：

亲密的朋友

带来快乐

动物 提供帮助—— 保护 人类

带来灵感