2.在集体中教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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在集体中学情分析让孩子们懂得关心和爱护同伴，乐于帮助别人。懂礼貌，守秩序，养成文明行为。初步认识规则和规律的作用，遵守学校纪律。教材分析《在集体中》是辽师大版二年级上册第一单元第二课的内容，通过学习让孩子们懂得关心和爱护同伴，乐于帮助别人。懂礼貌，守秩序，养成文明行为。初步认识规则和规律的作用，遵守

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所属课文：2.在集体中

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2021-03-11 07:32:31

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

2.在集体中教学设计(第一课时)

未知

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关键词：2.在集体中教学设计(第一课时)

正文

在集体中

学情分析

让孩子们懂得关心和爱护同伴，乐于帮助别人。

懂礼貌，守秩序，养成文明行为。

初步认识规则和规律的作用，遵守学校纪律。

教材分析

《在集体中》

是辽师大版二年级上册第一单元第二课的内容，

通过学习让孩子们懂得关心和爱护同伴，乐于帮助别人。

懂礼貌，守秩序，养成文明行为。

初步认识规则和规律的作用，遵守学校纪律。

活动目标：

1、

喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩

2、

体会生活在集体中的快乐。

活动重点、难点：

在活动中体验生活在集体中的快乐

活动准备：

1、

学生准备：

2、

教师准备：课件

活动过程

一、激趣导入

在上节课的学***家知道了我们都是集体中的一员，每天都生活在集体中，老师想考考你：你知道什么是集体吗？

二、设置情境

谁能告诉老师，你生活在一个什么样的集体中？（出示：我们班有

_______名同学，男生

_______名，女生

_______名，我们和老师共同组成了这个集体。）

师：那让我们看看，平时在我们这个集体里都有哪些事情发生？

（出示课件：展示在集体里的一些情景，如和老师一起做游戏，同看一本书，乐于助人等）

师：同学们，你们在集体生活中肯定也有好听的故事，想讲给大家听听吗？（可以一个人讲故事，也可以几个人一同讲，还可以按故事的原貌分角色演一演）

听了这么多开心的故事，你们有什么样的感受？

小结：我们每个人生活在集体中要守纪律，互相帮助，这样才能感受到幸福快乐。

三、谁能说说班级有哪些闪光点？

师：在集体生活中，人人都应该为维护集体荣誉而努力。

四、活动体验

抽取活动标签表演课本剧、童话故事等

在学生表演的过程中，教师捕捉学生合作的场景。

我们刚才玩了很多好玩的游戏，你们高兴吗？从这些游戏中，你有什么收获吗？

“团结友爱，守规则，集体生活才有趣！”）

五、活动延伸

师：怎样才能使每个人都觉得生活在我们这个集体中真幸福，真快乐？（生讨论汇报）

为了保存下这些好的想法，老师和同学们一起制定“天天喜相逢

公约”，把每天同学们好的表现都记录下来。

师小结：时间过得真快呀，又要和同学们说再见了，希望同学们都有一段难忘的童年的集体生活。

板书设计：

在集体中

团结友爱，守规则，集体生活才有趣！

教学反思：教学语言不太精炼，

问题情境的创设没给学生留有充分的思考的空间，个别问题的处理有些仓促。

关于本教案的常见问题

Q：2.在集体中教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.在集体中》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.在集体中教学设计(第一课时)