第一课　连通世界的新航路教案3

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人教版历史与社会八年级下

6.2《连通世界的新航路》教学设计

课题 连通世界的新航路

单元

第六单元

学科

历史与社会

年级

八年级下

1.知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。

2．通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新学习

航路开辟的影响，并能辩证看待。

目标

3．学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。

4.能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。

重点

知道开辟新航路的主要人物和路线，新航路开辟的原因和意义。

难点

能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

同学们，观察下面两幅地图，说说它们有什么不同？想一想为什么会有这种不同？

（学生各抒己见）

板书课题

连通世界的新航路

学生活动

设计意图

从学生感兴趣的思考问题，话题出发，激发学生展示答案。

学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题

讲授新课

一、新航路开辟的背景、原因和条件

1.阅读课文P40的内容，结合所学知识分析发现新航路背景。

（学生各抒己见）

工商业的兴起

14、15世纪，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。

手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。

商人、银行家和工场主的影响日益增大，甚至国王都要向富商借钱。

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小组讨论，

培养学生的观察能展示答案。

力和沟通表达能力。

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2.分析下面材料，结合课文P41的内容，完成下面问题。

（1）阅读课文P41的内容，结合所学知识分

培养学生的分析能析发现新航路的动机和原因(经济根源、社会根源、

商业危机)。

（学生各抒己见）

①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场，以降低成本，赢得更多利润，掠夺更多财富。（经济根源，根本原因）

②来自东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎。（社会根源）

③《马可•波罗游记》，既古老神秘，又富庶

阅读问题，力及语言组织、表达思考问题，能力。

学生各抒己见

昌明，更激起欧洲人对东方的。无限想象和向往，

欧洲社会出现了关注东方的热潮。（社会根源）

④15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。（商业危机）（直接原因）

（2）阅读书本，结合所学知识分析新航路开辟的条件和因素？

①航海技术和造船技术的提高。

②地理知识的提高（相信地圆学说）。

③12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针传到欧洲。

④葡萄牙和西班牙王室的支持。

⑤航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。

拓展提高

同学们，收集的材料，增强对新航开辟条件的了解。

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这是修复后的圣玛丽亚号，现停泊在西班牙的巴塞罗那港。玛丽亚号是哥伦布首次出航所乘船只中最大的一艘，长约35米，吨位为130吨。它是一艘典型的多桅帆船，从图上可以看出，它一共有3根桅杆，而且都加装了横帆。由于体积不大，重量小，所以，这类船速度快，便于逆风行驶。正是这类船的产生为寻找新航路准备了必要的条件。

二、新航路开辟的人物及路线

1.阅读课文P42的内容，说说开辟新航线的航海家有哪些？

迪亚士

哥伦布 达·伽马

麦哲伦

2.请同学们仔细阅读书本P42的内容，了解这四位航海家的航行概况，完成下面的表格。

时间

航海家

扶持国家

开辟的新航线

方向

课前收集材料，课堂展示。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

阅读问题，引导学生思考问题，思考问题，运用各种手段，收学生各抒己见

集、整理相关资料，进行归纳、分析。

3.结合课本内容，试一试：在地图上标出哥伦布、

达·伽马、麦哲伦船队的航线和航海年代。

展示图片

拓展提高

同学们，收集的材料，你还知道哪些航海家的故事。

菲律宾的麦克坦岛是航海探险家麦哲伦殉难之地。后人于1866年在麦哲伦的殉难地点建造了纪念碑来纪念这位伟大的航海家 。

与此同时，当地人在20世纪初为了纪念他们的民族英雄，在麦哲伦纪念碑不远的地方，也立了

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一座高大雄伟的拉布拉布酋长的雕像，象征着菲律宾人抗争麦哲伦等外来侵略的英勇精神，当地所在的市也因此被命名为拉布拉布市。 课前收集材料，课堂展示。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

1942年，哥伦布在西班牙王室的支持下抵达了

大巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，并称当地居民为“印第安人”。哥伦布至死都认为他所到的地方是印度。后来，一位名叫阿美利哥的意大利探险家证实哥伦布发现的并不是印度，而是欧洲人过去不知道的一个新大陆。于是，人们就把那里称为阿美利加洲，也就是美洲。

三、新航路开辟的影响

1.阅读课文P43的内容，结合所学知识，分析新航路开辟的带来哪些积极影响？

（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商

业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲各主要国家之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始讨论问题，引导学生思考问题，思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。

连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

小组展示

（2）

新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番

茄、花生、甘薯等成为亚洲、欧洲常见的农作物，

马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传人美洲。

2.阅读课文P43的内容，结合所学知识，说说新航路的开辟给人类带来了什么灾难？

随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙、英国、

荷兰、法国等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，

掠夺财富和资源，野蛮屠杀，奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。

拓展提高

同学们，收集的材料，你还知道哪些有关新航

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路的开辟灾难。

1492年在伊斯帕尼奥拉岛上居住的印第安人有25万，到1538年，仅剩1 500人，而墨西哥的印第安人在西班牙统治的100年间减少了约90％。导致印第安人死亡的原因除了有意识的屠杀及欧洲人带来的传染病如天花、麻疹等外，更多的人是因为受到殖民者过重的役使而精疲力竭，最终离开人世。与此形成鲜明对比的是16世纪末，世界贵金属开采量中近83%为西班牙人所有。

课堂小结

今天我们学习了《走出中世纪的蒙昧》第三课时，通过本课使学生了解启蒙运动所宣扬的自由、平等和民主思想，对北美的独立战争和法国的大革命都产生了深远的影响，在政治史和思想史上都占据重要的地位。

懂得启蒙运动是伴随着近代科学的发展而兴起的一种思想运动，它是一个时代思潮，反映了一个时代的精神。 板书

连通世界的新航路

一、新航路开辟的背景、原因和条件

二、新航路开辟的人物及路线

三、新航路开辟的影响

课前收集材料，课堂展示。

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

总结全文，整体掌握

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容

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