资料摘要
课题课型 认识东南、东北、西南、西北新授课主备人使用时间冯晓霞导者冯晓霞课标要求认识东北、东南、西北、西南4个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。导学目标导学重难点导法学法导学准备教案来源导学环节复习旧知识,引入新课知识目标认识东北、东南、西北、西南4个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。能力目
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- 学校：安岳县姚市镇岳溪小学
东南、西南、东北、西北精品学案
未知
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关键词：东南、西南、东北、西北精品学案
正文
课题课型 认识东南、东北、
西南、西北
新授课
主备人
使用时间
冯晓霞
导者冯晓霞
课标要求认识东北、东南、西北、西南4个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。
导学目标
导学重难点
导法学法导学准备教案来源导学环节
复习旧知识,引入新课
知识目标
认识东北、东南、西北、西南4个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。
能力目标
建立方位感,进一步发展学生的空间观念。
情感目标
感受数学学习乐趣,体验认识方向的价值,激发学习数学的兴趣。
重点:认识东北、东南、西北、西南4个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。
难点:建立方位感,进一步发展学生的空间观念。
观察法、实践法、描述法
探究法、操作法与合作交流法
多媒体课件
自撰
第1课时:导学过程
教师活动学生活动设计意图1.课件出示教材例1(去掉车
站、银行、公园和饭店)1、生说出东、南、
2.玩一玩西、北各有什么建筑
3.同学们,你们听说过四面八物。(东面是学校,
方这个成语吗?这就需要南面是邮局,西面是
用到我们今天所学的新内医院,北面是商场)
质疑引出新课,使生容。2、学生面向北面,
对新知识充满好奇,四面是指东、南、西、北分别说出其它四个
激起学生的求知欲。八方是指东、东南、南、西南、方向所站同学的姓
西、西北、北、东北名。
4.板书:东南、东北、西南、3、生齐读
西北
1、认识东南、东北、西南、西北4个方向:
1)仔细看看路线图,从街心公园到银行该怎么走呢?
总结:因为这个方向在东和北的中间,我们通常说成“东北”,而不说成“北东”。 一、1、学生小组讨论
2、学生代表发言。
生1:东和北的中间
活动体验,探究新知识
练习应用,巩固内化 2)车站、公园、饭店在什么方
向?
3)观察例1情景图,你还可以
怎样说?
1、课堂活动,看图填空
学生同桌互相讨论、独立完成、
分男女生比赛等方式完成三次
课堂作业。
2、把学生分成9人一组,按照
教科书第37页课堂活动的要
求开展
3、拓展提升。描述小动物家的
位置。
生2:东北方向
生3:北东方向……
3、小组讨论
4、小组代表汇报讨
论结果。
车站在西河北的中
间,是西北方向:公
园在西和南的中间,
是西南方向。饭店在
东和南的中间是东
南。
5、填一填
生完成例1的填空,
师讲评
6、说一说
先同桌互相说一说,
再在班上交流。
( 1)学生认真观察
图后,按照教科书上
的要求分组说一说。
( 2) 学生独立思考
并填空,集体交流订
正
(3)讲台上观察后
完成
(4)小组内交流,
订正
:通过小组讨论、交流了解方向的相对性,使生感受方位知识与日常生活的联系。
通过让生说一说,填一填,练一练等活动培养学生能准确运用方向词语描述物体所在方向。
:同学们,你们这节课都有哪些
收获?
师总结:通过这节课的学习,
反思总结,使我们知道了西方和北方的中
内化提升间方向是西北方,东方和北方
中间方向是东北方;西方和南
方的中间方向是西南方;东方
和南方的中间方向是东南方。
板书设计导学反思东南、西南、东北、西北
四面是指东、南、西、北
八方是指东、东南、南、西南、西、西北、
北、东北
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