资料摘要
陆集中心学校教学案设计教材解读:本单元的词汇较多,但是教学难度不大。部分家庭成员的词汇father, mother等是比较常见的,sister在上一单元已经有所接触,因此可补充口语化称呼mum, dad以及grandfather, grandmother 两个单词。本课内容是在Unit3My fri
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Story time优质课教学设计
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关键词：Story time优质课教学设计
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陆集中心学校教学案设计
教材解读:
本单元的词汇较多,但是教学难度不大。部分家庭成员的词汇father, mother等是比较常见的,sister在上一单元已经有所接触,因此可补充口语化称呼mum, dad以及grandfather, grandmother 两个单词。
本课内容是在Unit3My friends介绍朋友的基础上进行教学的。在第三单元中学生重点运用Who’s she/he? She’s/He’s …来介绍自己朋友。本课教学中问题的方式可以由Who’s she/he?改为Who’s this? 引导学生根据问题的方式用This is ..应答。将单词与句型结合并在情境中运用这是本课的重点。语言的操练离不开情境,教学时可以采用层层递进的方式,可以提供若干生活情境,让学生创编对话并进行表演。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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