Unit 3 Is this your pencil ?精品学案

三下Unit 3 Is this your pencil? (第1 课时) 教案

主备人:张云主备研讨人:张煜、张云审核人:姚志芳

个案修改人:个案修改审核人:个案修改时间:

【教材分析】

本板块场景为一间美术教室,同学们在画画,桌上有一些文具。Mike发现他的铅笔找不到了,Yang Ling等同学也帮忙寻找,最终Mike在桌子底下找到了他的铅笔。由于铅笔外形比较独特,由此引出本单元句型Is that a pencil?

【教学目标】

1. 能听懂、会说、会读单词pen,pencil,that, isn’t.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词pencil,pen,ruler,where.

3. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

4. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。

5. 能进行小组合作,并树立团结友爱、助人为乐的精神,培养正确的价值观。

【教学重点】

1. 能听懂、会说、会读单词pen,pencil,that, isn’t.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词pencil,pen,ruler,where.

3. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

4. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。

【教学难点】

1. 能听懂、会说、会读单词pen,pencil,th at, isn’t.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词pencil,pen,ruler,where.

3. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

4. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。

【课堂活动】

Step 1 Warm up

1. Let’s play:

●If you see a word, read it.

●If you don’t know the word, clap your hands twice.

●If you see a tiger, shout “Ahh”

Great! You did a good job!

Step 2 Presentation

1.Let’s guess.

课件出示三个不同颜色的盒子,其中一只装着衣服,请学生猜:What are the presents?

Is this a...?

T: Yes,it is./ No,it isn’t.令学生初步感知一般疑问句的两种回答。

教师继续让学生猜猜第二个盒子装着什么。PPT呈现文具的一半,让学生猜:Is this a...?

教授单词:pen,pencil,pencil case.Yes, it is. No, it isn’t.注意isn’t的发音。

拼读四会单词pen,pencil,

Step3 Story time.

1.Watch and choose.

What’s the story about?

A: The pencil is lost.(丢失)

B: The pencil is broken.(弄坏)

C: The pencil is stolen.(偷掉)

引导学生提纲挈领,把握文本的主题。

T:Where can you find the answer?你是怎样找到答案的?

领读This isn’t my pencil.

2.Listen and underline.

在文中找到适当的句子并划出来,尝试大声读出来。

领读that’s.

3.Listen and repeat.注意升降调的朗读。

4.*给课文图片排序。

5.自读课文,分角色表演。

Step 4 Homework

1. *Read the story three times, pay attention to the pronunciation and intonation, act the dialogue with your parents.

2. Preview the cartoon time before next time.

板书设计:

【教/学后记及典型错题】