习作优质课一等奖｜教案在线预览

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习作三学习目标1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。课时安排:2课时课前准备:组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。教学过程:第

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-04 17:37:00

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学校：井都镇双山小学

习作优质课一等奖

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2018-06-04 17:37:00

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关键词：习作优质课一等奖

正文

习作三

学习目标

1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。

课时安排:2课时

课前准备:

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1.在口语交际课上,大家畅谈理想,发言各有见地,颇为精彩。现在让我们唱响歌曲《我的未来不是梦》。下面就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔端吧!

2.激发交流愿望

⑴交流关于理想的名言。

3.明确理想是什么。

词典上说,是对未来事物的想像或希望(多指有根据的、合理的,跟空想、幻想不同)。俄国作家列夫•托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。”正值花样年华的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾?今天我们一起走进这一单元的习作。

二、阅读提示,明确习作要求

(1)故事感染激发

郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇高的。现在让我们的理想起飞吧!

(2)明确习作要求

(投影出示)

在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。

三、指导学生进行习作。

1.你的理想是什么?

2.理想背后的故事——为什么有这样的理想?

3.为理想而努力——怎样实现理想?

四、指导学生列出习作提纲。

五、总结

今天,我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。让我们再一次唱响《我的未来不是梦》。祝愿大家的理想能够早日变为现实。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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