19 雾在哪里教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

19、雾在哪里教学目标:知识与技能目标:正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。情感态度与价值观目标:

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-16 15:37:00

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学校：山南小学

19 雾在哪里教学内容分析

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关键词：19 雾在哪里教学内容分析

正文

19、雾在哪里

教学目标:知识与技能目标:

正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;

正确书写“于、论”等8个字。

正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。

过程与方法目标:

能借助生活经验理解课文;

能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

情感态度与价值观目标:

感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;

能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点:重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句,能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;

能用“什么”说话。

难点:体会“甚至”在语境中的含义;

能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教学方法:讲授法教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。教学课时划分2课时第一课时教学过程(略)

第二课时

教学过程

一、复习导入1、认读词语:躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。2、雾把整体世界藏起来,世界变成什么样了?我们继续学习课文。

二、朗读感悟第2~5自然段1、自由读第2~5自然段,要求学生按照课文内容联练习说话。出示:淘气的雾把藏了起来,无论还是都。2、学习第2自然段,指导学生边读边想象画面。教师引读课文,相机指导“无论还是都”要连读,并适当强调,读出一切都不见了的景象。3、同桌互读课文第3自然段,边朗读边想象画面。4、朗读第4、5自然段,指导学生读好顿号的停顿,理解和体会“甚至”的含义。

三、练习说话1、想象说话:淘气的雾朦朦胧胧,像一层纱笼罩着大地,它还会把什么藏起来?出现什么情况?2、出示图片,开拓思路:出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片,雾,是个淘气的孩子,它把藏了起来,无论还是都。3、同桌练说,说出景物的特点和情趣。

四、指导写字1、出示“于、论、岸、屋”等字,学生观察分析,交流书写时需要注意什么。2、学生独立书写,教师巡视,个别辅导。3、展示评改。

五、总结:这节课我们学了雾,并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子,他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。

六、作业:背熟生字和词语,并且学会复述课文。板书设计:19雾在哪里

淘气顽皮笼罩山川、树林、学校

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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