扇形统计图教学目标设计｜教案在线预览

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扇形统计图教学内容:教科书P55例1。教学目标:1、了解扇形统计图的特点,并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。2、体会统计在现实生活中的应用。3、充分发挥学生的主题作用,通过观察、讨论、交流等活动,得出扇形统计图的特点和作用,并能根据图中信息解决一些简单的数学问题。教学重、难点:了解扇形统计图的

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-28 11:40:00

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学校：叙永县观兴镇沙田小学

扇形统计图教学目标设计

未知

2018-04-28 11:40:00

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关键词：扇形统计图教学目标设计

正文

扇形统计图

教学内容:教科书P55例1。

教学目标:1、了解扇形统计图的特点,并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。

2、体会统计在现实生活中的应用。

3、充分发挥学生的主题作用,通过观察、讨论、交流等活动,得出扇形统计图的特点和作用,并能根据图中信息解决一些简单的数学问题。

教学重、难点:

了解扇形统计图的特点,并能利用其特征获取有用的信息。

教学过程

一、预习导法

提前调查本班同学最喜欢的颜色情况并填入统计表,算出喜欢各种颜色人数占全班总人数的百分比。回顾、整理条形统计图与折线统计图的特点与作用,自主预习扇形统计图内容。

二、引入导趣

1、谈话引入

时间过的很快,晃眼间我们最喜欢的节日—六一儿童节又将临近。为了庆祝儿童节,我们班的同学需要用彩纸制作道具,那么每种颜色的彩纸分别需要购买多少呢?这就需要调查我们班同学喜欢各种颜色的人数情况。老师对这一学习任务已提前做了布置,现在我们就来看看大家的整理情况。

2、展示交流自己的整理情况。

3、思考:你用的是什么统计图?它有什么特点?能完整地表示出统计表中的信息吗?哪一个信息不能表示出来?这两种统计图都不能反映出“百分比”这个信息,那么有没有一种统计图能弥补这点不足呢?

4、揭示课题

三、探究导思

1、出示六(1)班同学最喜欢颜色统计图。

2、你知道为什么叫扇形统计图吗?

3、从这个扇形统计图中你发现了什么?

小组讨论:

(1)整个圆表示什么?

(2)图中的圆分成几个扇形?每个扇形分别表示什么?

(3)扇形的大小说明了什么?

(4)这样的统计图有什么优势?

4、集体交流

5、出示六(2)班同学最喜欢颜色统计图。

观察交流:你从图中获取到了哪些信息?

6、对比分析,总结特点

(1)这两个扇形统计图有什么共同的地方吗?

(2)由此总结出扇形统计图有什么特点和作用?

(3)它和我们以前学过的条形统计图、折线统计图的特点和作用有什么区别呢?

四、拓展导创

1、选择合适的统计图表示下列数据。

2、根据扇形统计图,解决问题。

3、练习十五第1题。

4、观察扇形统计图并回答问题。

五、回顾导评

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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