断章教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《断章》教学设计一．引入：席慕容的一首现代诗歌初读感受引入二：诗歌呈现三：学习目标1．抓住诗歌中的意象，展开联想和想象，理解诗歌的象征和深层含意，深刻体味诗中蕴含的哲理。2．通过反复的诵读，品味诗歌中的凝练、含蓄，富有跳跃性和音乐性的语言。3．通过朗读体会诗歌的意境和作者的心境，提高自己的形象思维能

资料类型：教学教案文档

所属课文：断章

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2018-06-08 14:27:00

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学校：开州区丰乐中学

断章教案设计（一等奖）

未知

2018-06-08 14:27:00

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关键词：断章教案设计（一等奖）

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《断章》教学设计

一．引入：席慕容的一首现代诗歌初读感受引入

二：诗歌呈现

三：学习目标

1．抓住诗歌中的意象，展开联想和想象，理解诗歌的象征和深层含意，深刻体味诗中蕴含的哲理。

2．通过反复的诵读，品味诗歌中的凝练、含蓄，富有跳跃性和音乐性的语言。

3．通过朗读体会诗歌的意境和作者的心境，提高自己的形象思维能力。

四：进入诗歌

1解题：

《断章》写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独立成章，因此标题名之为《断章》。这是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗。

2.作者简介

3.背景了解

五．细读诗歌，体会精髓

合作探究

1．《断章》一诗特有画面感，构思玲珑精妙。试着从构思角度说说它在空间和时间上有着怎样的变换。（关于结构）

2.关于意境

小组讨论：

有人说《断章》是一首言情诗，还有人说它是一首哲理诗，你的看法是什么？

六．主题讨论

七．技法学习

朴实无华的语言

此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实。全诗没有一个生字，没有一句难句，堪称语言简明。以人人能懂的语词，写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。朴实无华的文章完全看不出它在使用什么技巧，那是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。

八小试牛刀

发挥自己的联想和想象，对诗进行“二度创造”

，让我们一起见证文字的魅力！

1、仿写

2、化述为描，扩展诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：断章教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《断章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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