江南的冬景多媒体教学设计及其点评

《江南的冬景》教案

教学目标：

1.欣赏江南的冬景，热爱大自然的美，提升审美品位和心灵感悟力

2.了解郁达夫写景散文的诗情画意特点，学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文

3.学习如何表述自己对大自然的感受和表达自己的感情

教学重点：概括文中几幅风景画及其特点，分析作者描写江南冬景的方法

教学方法：提问法、讨论法、探究法

教学工具：幻灯片

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：能不忆江南？

杏花春雨江南

今日孤灯茶榻畔，共谁相对话江南？

——郁达夫

江南，在印象中是有些泛着淡黄的古画卷，是烟雨中的宁静和安详，它有着几分古典，几分氤氲，几分凄婉动人。就好像是一把古色的素琴，深沉幽雅，又富于多彩的神韵。小桥流水，薄雾轻纱；人约黄昏后，落日西沉，渔舟翩翩盛载而归，犹如一幅水墨画；一幅画着倦鸟余花，江南丝竹入耳，清幽而又谐和的江南诗意画。

二、常识积累

郁达夫，名文，字达夫，生于浙江富阳。“创造社”的发起人之一，第一本小说集《沉沦》，震世骇俗。达夫的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论均自成一家，不同凡响。1945年8月29日，达夫被日本宪兵残酷杀害，终四十九。1952年被追认为革命烈士。

《江南的冬景》创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。

三、初读文本，整体感知

1.带着问题阅读全文（可以读出声来）：文中那些段落直接描写了江南的冬天？

明确：第2、3、5、6、7、8、9、10直接描写了江南的冬天。

2.作者笔下的江南冬景的特点是什么（概括或直接找出文本中的语句——关键词）？

温暖、可爱（第2节）；明朗（第3节）；富有生气（第5节）；

悠闲、迷人（第7节）；美丽（第8节）

3.本文主要写江南的冬景，但作者还提到了其它那些内容？作者的目的何在？

上来就写北国的冬天（第1节详写）、江南秋天（第3节）、北国夏夜（第3节提及）、闽粤的冬天（第4节详写）、德国的冬天（第6节）

目的：对比衬托作用

与北国的冬天比较：突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣

与江南的秋天比较：突出了江南冬天的明朗的情调

与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的温暖的程度

德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应

比较重点：江南的冬天和北国的冬天、闽粤的冬天

北方的冬天：极寒冷——雪：深几尺

风：大若雷

人：躲……两三个月；蛰居

江南的冬天：晴暖，湿润——树叶：不脱尽

寒风：至多冷一两日

人：曝背谈天

闽粤的冬天：极和暖，无冬意（诗人昌耀：不冷的冬天，难道不是冬之赝品？）

——秋花：许多，杂七杂八，品种多

着衣：纱衫；至多夹衣；绝对不用皮袍棉袄

4.为了体现江南的冬景的特点，作者描绘了那几幅画面？尝试给每幅画面命名。

曝背谈天图（第2段）；

午后冬郊图（第5段）；

寒村微雨图（第7段）

江南雪景图（第8段）；

旱冬闲步图（第9段）

在这几幅图中，你最喜欢哪一幅？

四、文本研读

1.屋外曝背谈天图（第2小节）

文章1、2两小节，从自然环境和人们的活动两方面来比较南北冬天的特点。

明确：江南的冬天的特点是：温暖、可爱。

2.午后冬郊图（第5小节）：写了哪些景物，江南冬季的植物都有什么样的特点呢？

不败的芦花，生命力顽强的红叶，雪白的桕子，赭色的草，和风暖日

特点：色彩明艳亮丽，富于生气，给人和煦温暖、生机盎然的感受

所用手法：工笔细描，浓墨重彩。

【其实第5节与第4节是对比描写】

3.第6节可作为对比探讨环节的结束，略微点下“恩惠”、“清福”、“德国的冬天也和我们江南的差不多”等，感受到作者的那种自豪、幸福、满足以及对江南冬景的由衷喜爱。

4.寒村微雨图:从这一幅图中，你看到了哪些景色？它写出了一种怎样的意境？

（1）所写景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。

（2）景物特点：色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，“诗中有画，画中有诗”。

（3）作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊——正如柳宗元在《始得西山宴游记》中所说的“心凝形释，与万化冥合”。

（4）所用手法：淡笔素描，略加点染。

井栏砂宿遇夜客

李涉

暮雨潇潇江上村，

绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，

世上如今半是君。

《唐诗纪事》载：“涉尝过九江，至皖口（在今安庆市，皖水入长江的渡口），遇盗，问：‘何人？’从者曰：‘李博士（涉曾任太学博士）也。’其豪酋曰：‘若是李涉博士，不用剽夺，久闻诗名，愿题一篇足矣。’涉赠一绝云。”

5. 江南雪景图：这几句诗是作者随便选的吗？他们的顺序能够调换吗？

晚来天欲雪，能饮一杯无？——生活的悠闲，友情的深厚

日暮——欲雪

寒沙梅影路，微雪酒香村。——美丽的雪景，怡人的酒香

入夜——微雪

柴门闻犬吠，风雪夜归人。——更深人静后的温暖

夜深人静——大雪

前村深雪里，昨夜一枝开。——雪后冬晨的惊喜

次日早晨——雪停

（1）所写景物：围炉对酒、月下梅影、寒村美酒、柴门犬吠、雪夜归人，傲雪红梅

（2）景物特点：色彩浓淡相宜，对比强烈。

（3）作者感受：淡雅高洁、优美宁静。

（4）所用手法：引用诗句，避实就虚，写意传神。

6.旱冬闲步图

前面写过散步了，这里又在写了，这正反映了郁达夫散文的与众不同：笔随意转，他让结构随着情走，随着意走，文章到此，我们已经不知不觉的进入了郁达夫营造的那种优美的氛围中去，他带着我们到江南进行了一次情绪上的散步。作者写到此，也抛开笔，到湖上散步去了。写景达到了“忘情忘我的境地”。“觉得总要把热情渗入，不能达到忘情忘我的境地。”

7.画家刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”读了本文，分析了这几幅图画，我们可以感到郁达夫写景散文的最大特点就是——诗情画意！

五、情境探讨

“一切景语皆情语”，读了此文，我们可以读出郁达夫恬淡安逸、洒脱闲适的心境。郁达夫曾经说：“文学作品都是作者的自叙传”。我们要知道，本文写作于1935年的冬天。在那个风雨飘摇、动荡不安的岁月，郁达夫哪来如此闲心？我们如何理解这分闲适之情？

从个人来看，郁达夫幼年丧父，年少的艰辛以及后来的饱受屈辱和歧视的留日生活都对他的思想性格产生了很大的影响。一方面使他自卑、感伤、愤世，另一方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。1933年4月他举家移居杭州，修筑“风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。他和王映霞的爱情，也使他想安逸地去做“富春江上神仙侣”。

从当时的社会现实和政治状况来看，日本加紧侵略，国民党白色恐怖等，既让他愤怒，又让他无奈，苦闷。为了排遣内心痛苦，他有点逃避现实的消极思想，刻意地去做寄情山水、悠游自得的高人雅士。

在这期间，他写了大量的山水游记《达夫游记》、《屐痕处处》、《达夫日记》、《达夫散文集》、《闲书》等等，以山水力排心中苦闷，做脱离时代的“名士”（老庄的出世）。

六、本文特色

1.艺术手法：对比手法——实写；引用诗句——避实就虚、虚写

全文：虚实结合

2.郁达夫散文的美学特点：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。

七、布置作业：扬城之秋

八、板书设计：

温暖、可爱

明朗

对比

江南的冬景

富有生气

悠闲、迷人

美丽

避实就虚