4.其他第一课时导学案

普通高中《体育与健康》有氧舞蹈教学设计

江苏省扬州中学

李兴燕

一、本次课教学指导思想：

本课是以有氧舞蹈考核课为主要内容，通过集体复习、分组练习、相互学练、集体创编等形式，复习和加工已经学过的有氧舞蹈套路，激发学习有氧舞蹈的兴趣，为高二年级的爵士舞课打下基础。整个学习过程注重学生会学﹑乐练，以提高学生自主合作学习的意识，树立学习有氧舞蹈的自信心和团队精神。

二、学情与教材分析：

本次上课对象是我校高一年级13-16班健美操选修班40个学生，他们经过健美操上学期的选项学习，在姿态、协调性上有了一定的基础，但对于有氧舞蹈没有多少认识，因此我教授了简单、可爱的有氧舞蹈套路，即有简单的动作也有一定难度音乐节奏变化，增加乐感、身体感觉和协调性，为今后爵士舞的学习打好基础。在教学中根据学生的掌握程度，调整复习节奏，帮助学生回忆与练习，增加复习本套路的信心，并鼓励学生进行队形和动作的创编，展示团队精神和团队的力量。

三、教学设计思路与特色：

1.

课的热身部分采用集体复习、教师与学生交替领做的形式，并加上音乐，调动学生的感官，教师用示范和讲解，作出生动的提示，激发学生的学习欲望，调动学习积极性。

2.

本届有氧舞蹈考核课第一阶段以学生自主练习和创编为主，第二阶段是以考核为主，学习过程步步深入，讲究实际效果。在熟练前提下，要求学生根据各组对有氧舞蹈的理解，提升表现力，张扬个性，彰显团队的精神。

3.

教师用较高的教学激情，增加师生的互动，生生互助，发挥小组长的骨干作用，让学生在和谐温馨的环境中学练，从而获得运动技能和情感的满足，提高学生的责任感，培养创新意识以及团队合作精神。学生根据不同的音乐进行自主创编，具有创造性和突破性，有利于其拓展性思维的开发，将体育课向其它学科延伸。

江苏省扬州中学

李兴燕

2018 6-14

《有氧舞蹈考核课》实践课教案

教师：李兴燕

学生：健美操选修班

人数：40人

日期：2018-6-14

地点：体育馆

教学

内容

有氧舞蹈考核课

任课年级

高一（13-16）选修班

1、

通过复习，学生能在配音下熟练完成有氧舞蹈套路，动作正确、有表现力；在小组创编练习中，能根据本组能力与对有氧舞蹈的理解，加入个性、创新元素，增加整个套路的可观赏性，发展身教学

目标

体协调性。

2、

通过对有氧舞蹈成套动作的考核，了解学生掌握的情况，提高学生的自信心。

3、在学练中能主动学习，学会与他人合作、交流，培养个人责任感和团队意识，享受啦啦操带来的体能与情感的满足。

重点

难点

教学

程序

导入

2′

教学重点：小组合作完成套路最后四个8拍的创编和与音乐的协调配合

教学难点：啦啦操动作的冲击力和表现力 教学过程与策略

教师活动

1、简单介绍本课考核内容并用语言激励，拉近与学生的距离 2、宣讲本课目标与要求

学生活动

1、整队集合，动作规范，学生与老师互动，消除陌生感

2、明确本节课的内容目标与要求精神饱满，注意力集中

×

×××××××××

×××××××××

×××××××××

运动负荷

组织方法

时间

××××××××次强数

度

小

2′

2

热身

复习 6′

1、教师讲解复习要点并领做

1、学生复习成套套路，激发练2、用口令、击掌指挥学生重复练习，提示学生注意动作节奏，相互协调配合

习积极性

2、积极主动参与复习，把握动作节奏

×

×

××××××××

︱

中

3′

4 ××××××××

6 ×××××××××

×××××××××

有氧舞蹈套路最后四1、将学生分组，安排小骨干，1、小组集体跟练、模仿、体验，分组练习成套动作

2、巡回指导，在练习中不断语言提示动作的要点，精讲多练，关注个体差异

3、指挥学生配乐练习，针对记忆组合动作要领。

2、在不同的形式和节奏下进行组合中各动作的练习

3、骨干领做，配音练习完整的套路成套组合，提高动作与音

××× ×××

××× ××

12

1

中

个8拍的创编

12′

典型错误，集中小组反馈帮助学生理解

4、帮助学生根据本组特点与已有知识，进行再度创造，创编最后四个8拍，培养团队合作精神

5、适时语言激发学生学习主帮助其提高自信，掌握正确动作

6、教师参与，师生互动，创造融洽的课堂氛围

乐的协调配合

4、

小骨干发挥小组长的作用，合理安排本组练习队形和练习方法，每个人都积极参与练习和研究，根据本组的能力，设计有特点的队形以及动作

，增强团队的凝聚力

乐意接受教师指导，感受啦啦操的时尚与活力

6、各组发挥集体智慧与力量，积极表现，提升啦啦操的内涵。

×

××× ×××

××× ×××

′

0

上

︱

12

中--大

动性，给予关注弱者并指导，5、积极、主动的反复练习，并

成套

动作

20′

1、教师讲解考核要求和评分标准

2、学生4人一组按学号进行3、教师进行当场打分，并对考核情况讲评

4、学生进行考核时，其他同学只可以在旁边观看，不能进行练习

1、教师领做，引导学生愉快地进行拉伸放松练习

2、教师评价总结

1、

认真听教师讲解考试规则和要求

2、

学生4人一组按学号进行考核

3、

相互鼓励，共同发展

4、

引导学生相互评价，教师激励性评价

××××××××

♀♀♀♀

20′

1 中

考核：

考核

放松

小结

5′

1、模仿教师动作，进行放松练习

2、通过本课学习，能感悟到啦升

×

××××××××5′

小

××××××××1

3、安排收还器材、宣布下课

啦操所带来的体能与情感的提×

×××××××××

×××××××××

场地

器材

音响一台

负荷预计：1、练习密度预计：48.8% 2、平均心率：120次左右/分

3、最高心率 145次左右/分

教学

反思