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永昌中学集备案年级：九年级科目：语文主备人：李翠蓉审核人：授课班级：3班 6班授课时间：课题：《二战历史不容翻案》课标要求：阅读议论文，能分清立论和驳论两种类型；说出论点、论据，并分析论证过程。 1.理清文章的思路，学习本文的论证方法。2.引导学生关注反问句和感叹句在议论学习目标：文中的作用。3
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- 所属课文：12 *二战历史不容翻案
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- 2019-05-30 15:44:00
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- 学校：北川羌族自治县永昌中学
12 *二战历史不容翻案教学目标
未知
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关键词：12 *二战历史不容翻案教学目标
正文
永昌中学集备案
年级：
九年级
科目：
语文
主备人：
李翠蓉
审核人：
授课班级：
3班 6班
授课时间：
课题：
《二战历史不容翻案》
课标要求：
阅读议论文，能分清立论和驳论两种类型；说出论点、论据，并分析论证过程。
1.理清文章的思路，学习本文的论证方法。2.引导学生关注反问句和感叹句在议论学习目标：
文中的作用。3.弘扬爱国主义精神，培养学生进一步树立爱国主义思想。
理清文章的思路；学习本文的驳论；
重难点（易引导学生关注反问句和感叹句在议论文中的作用。
混易错点）：
讨论点拨法；品读鉴赏法。
突破重难点（易混易错
点）的方法：
常见考试题归纳中心论点（2分）；分析论据及其作用（2-4分）；分析论证过程（2-4分）；文本型及分值：
的理解、分析（2-4分）
拓展补充：
钓鱼岛、南海等归属问题的相关史料
课时安排：
1课时
课前准备：
读课文，解决生字词。
一、导入新课
二、写作背景及文体常识
1.
背景介绍。
2.
文体常识。
三、检查预习
1.基础识记：重点字音字形。
2.解释下列词语。
课堂教学流程：
四、整体感知，理清思路
要求学生阅读课文，思考问题：
1.这篇文章的中心论点是什么？
2.作者针对什么谬论而提出这个中心论点的？
3.作者提出中心论点的依据是什么？
4.作者最后得出什么结论？
5.理清文章结构，概括段落大意。
五、文本探究
1.文章第
1 自然段的开头部分引用了中国一句古语“信，国之宝也，民之所凭也”，有什么作用？
2.为了批驳日本的错误观点，作者都引用了哪些材料？请把这些材料分类归纳。
3.在文中第 3 自然段，作者运用了什么论证方法？有什么作用？
4.日本不但不愿反省侵略历史，还公然篡改和抹杀二战侵略历史，其原因是什么？
5.你还能举出日本在二战期间犯下的罪行吗？面对右翼势力日渐抬头的日本，我们应该怎么做？谈谈你自己的看法。
六、品读鉴赏
这篇文章在感叹句和反问句的运用方面很有特色，感情充沛，富有气势。请
把它们找出来，读一读并说说这样写的好处。
七、写作特点
这是一篇很好的驳论文，你能谈谈这篇文章在论证方面的特点吗？
1.议论严密，步步深入。
2.引用史料，无可辩驳。
八、课堂小结
针对性检测《超越训练》第12课练习
题训练题：
其他（推荐
资料）：
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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