一七安塞腰鼓ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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一七安塞腰鼓ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一七 安塞腰鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：一七安塞腰鼓ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《安塞腰鼓》教学设计

教师:刘菁菁

教学目标：

1、知识与技能：训练朗读能力，理解排比，反复及感叹句、短句运用的作用。

2、方法与过程：运用朗读法感悟用语言表现声音的艺术美，领悟生命力量的伟大。

3、情感态度与价值观：从不同的角度，不同的侧面感受安塞腰鼓的美。

教学重点：借助朗读感悟安塞腰鼓的雄浑气势。

教学难点：理解文中一些句子的深刻含义。

教学时间：一课时

教学构思：听读—自读—再读—品读

教法：启发式、讨论式、自读感悟式。

学法：自主、合作、探究的学法。

学情分析：课文内容离学生的生活实际较远，学生并不熟悉，没有切身的体验与感受。本课视频、音频设资源丰富，可借助这些给学视觉、听觉的冲击，加强形象感知，激发学生的阅读兴趣。

课前准备：查阅资料了解陕西的自然和人文情况，了解安塞腰鼓；教师收集安塞腰鼓视频资料并制作课件，学生查阅工具书，掌握本课生字词。

教学过程：

一、

导入

1、请欣赏一段安塞腰鼓视频。

看完视频同学们知道视频里展现的是什么地方的什么艺术形式吗？请

- 1 -

几位同学介绍一下：

一、介绍陕西的自然地理状况（黄河，黄土高原，生活习惯面食等）

二、介绍陕西人的性格特点民俗民风（粗犷，豪迈，信天游等）

三、介绍安塞腰鼓

是的，同学们刚刚欣赏到的是有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓，1996年，陕西的安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

安塞腰鼓是一种独特的民间大

型舞蹈艺术形式，具有2000年

以上的历史。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。

这节课，我们就来欣赏陕北作家刘成章的散文《安塞腰鼓》一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。

2、出示课题及作者。

3、检查预习字词情况

二、

新课

（一）读“鼓劲”知内容明结构

1、听一段个性化的感情范读。

要求：1.发音，语调，语速，停顿，重音，语气，节奏等

。

2.理解作品，调动感情。

听读中ppt展示相应的内容图片，让学生声，听，视全面的感受作品的力量。听后小组为单位找到中心句，划分文章的结构。理解作者是如何展示安塞腰鼓的艺术魅力。

2、请用下面的句子展示你所感受到的安塞腰鼓

“ 好一个---------------的安塞腰鼓”，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短

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语、句子（最好用文中内容）。

（二）品“鼓味”感受鼓势，赏语言

1小组表演朗读，说说欣赏的理由，

2提示欣赏角度有：语言，修辞，用词，句式，写法，个人感受体会等

文章多用比喻，排比，反复修辞句子如

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

（三）悟“鼓魂”寻情感叹主旨

再次欣赏一下安塞腰鼓的视频，然后用一句话表达出你心中的感受

三、总结

这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。

四、课外拓展延伸。

依照文中的任何一种句式介绍你的家乡有地域风情的民俗活动。

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资料摘要

一七安塞腰鼓ppt配套的教学设计及说课稿