5 孔乙己教案推荐

课

题

孔 乙 己

教

时

1 时

间

１．学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。

教学目的

２．理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

教学重点

教学难点

教学用具

1、理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。

2、了解环境描写的作用。

培养欣赏文学作品的能力。

教

学

设

计

思

路

个性化设计

一、课前汇报

二、激情创境

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个被封建科举制度毒害的苦人儿的形象。今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，认识这一人物形象。

三、探究学习

1、作者简介： 鲁迅（1881年~1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年，陆续创作并出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和

大量杂文。

2、生字词。

成亨（hēng）酒店

砚（yàn）

附和（hè）

羼（chàn）

舀（yǎo）

不屑（xiè）置辩

蘸（zhàn） 打折（shé）了

绽（zhàn）出

颓唐（tuí táng）

3、理清小说结构

（1）、指名回顾小说三要素和情节的四个组成部分。

人物、环境、情节

开端、发展、高潮、结局

（2）、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。

开端（1-3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。

发展（4-9段）：孔乙己的经历和性格。

高潮（10-11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。

结局（12-13段）：孔乙己的悲惨结局。

3、理清小说的线索

明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。

分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。

二、分析1-3段的内容：

1、故事发生在什么地点和时间？

明确：地点：鲁镇咸亨酒店

时间：“这是20多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）

2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面启发答）

3、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？

明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。（补充板书：鲜明的阶级对立。）

补充说明：“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。

4、：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？

明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候

对短衣帮：不讲情义，恣意剥削

对小伙计：凶狠无情。

说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。

小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。

四、课堂小结

五、布置作业：继续熟悉课文内容。

孔

乙

己

鲁

迅

开端（1-3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。

发展（4-9段）：孔乙己的经历和性格。

高潮（10-11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。

结局（12-13段）：孔乙己的悲惨结局。

课后反思：