图形的平移教学设计实例.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：图形的平移教学设计实例

正文

课誌

年级

七年级

学科

数学

图形的平移

课型

新授

课时

1 主备人

任晓飞

参与者

课题

学

习

目

标

一、自学指导

1.认真自学课本66—70页，总结平移的概念和平移的特征

1、理解平移的定义。

2、能找出平移后的图形的与平移前图形的对应点、对应边、对应角。

3、能找出平移方向和平移.的距离。

个性批注

2.会找一个图形平移后的对应点、对应线段、对应角及平移的方向、

平移的距离。

二、讲授新课

图形平移展示

自

主

预

习

互

助

质

疑

在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定

的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。

注意：平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。它由移动的方向和距离决定。

1、练习

下列哪些图形可以通过平移其中一个三角形得到？

A 重点1、找对应点、对应线段、对应角

C′

A′

B B′

例１：如图，将△ABC平移到△A＇B＇C＇的位置，我们把△ABC 和

个性批△A＇B＇C＇称为对应三角形。

注

点C 的对应点是点

，线段BC 的对应线段是线段

，线段CA的

对应线段是线段

——，∠B 的对应角是∠

，∠C 的对应角是∠＿．

自

主

探

究

互

助

深

化

发现：

平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等，对应角相等；

平移后图形的形状与大小都没有变化；

图形中的每一个点都向同一方向移，且都移动了相同的距离。

重点2：找平移的方向和距离

图中的4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm。你能通过平移∆ABC得到其他三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。

A E

B C D 1.如图，△ABC平移到△DEF的位置，请你找出平移的方向和距离. 自

主

练

习

互

助

提

升

反思小结：

作业布置：

图形的平移教学设计实例