七 *在烈日和暴雨下教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《在烈日和暴雨下》教学设计肇州四中彭晓敏学习目标：1、引导学生把握文章内容，理清故事的情节。2、体会景物描写的魅力，把握写法及其作用。教学重难点：重点：体会自然环境描写的作用。难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动。课时安排：一课时。教学设想：这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇

资料类型：教学教案文档

所属课文：七 *在烈日和暴雨下

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2019-06-14 14:52:00

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学校：肇州县双发乡中学

七 *在烈日和暴雨下教学设计及教案分析

未知

2019-06-14 14:52:00

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关键词：七 *在烈日和暴雨下教学设计及教案分析

正文

《在烈日和暴雨下》教学设计

肇州四中

彭晓敏

学习目标：

1、引导学生把握文章内容，理清故事的情节。

2、体会景物描写的魅力，把握写法及其作用。

教学重难点：

重点：体会自然环境描写的作用。

难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动。

课时安排：一课时。

教学设想：

这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。文章对“烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。围绕小说三要素引导学生逐步深入理解文章。

教学过程及内容：

一、

导入新课：

同学们，炎炎夏日，三十多度高温下，你想做什么？暴雨骤至时，你又想做什么？回答……

有一个人在这样的天气里，为了生活还要出去拉车，他是谁呢？（板书课题）

二、走近作者老舍及其作品《骆驼祥子》

1、回忆我们学过哪些老舍的文章？作者的基本情况（原名、字）？他有哪些代表作品？

2、《骆驼祥子》的创作背景和主要内容。

三、

出示本节课学习目标

四、

检查预习情况

五、

诵读课文，整体感知。

1、

根据小说三要素来把握文章内容。

2 、文章的结构。

六、

诵读探究：在烈日下

1、作者抓住哪些景物来表现天气的酷热的？

2、哪些描写让你感到酷热？

3、这些环境描写展现祥子怎样的心理？

七、

合作探究：在暴雨下

1、仿照对“烈日”部分的分析，赏析第十段。

2、具体分析作者是怎样描绘雨之暴，体现了暴雨怎样的特点？

3、作者怎样描绘祥子在暴雨中拉车的情景？坐车的怎样？拉车的怎样？

八

课堂小结：

文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特点，进行了细致形象的描绘，以自然环境的恶劣衬托人物痛苦的心理和生活。

七、课堂小练笔

1、至少运用课上的一种写景方法，进行环境描写，不少于150字。

春

夏

秋

冬

清晨

晨雾

傍晚...... 2、用形象的语言描绘你喜欢的写景的诗词句。

八、布置作业：

1、将以上片段进行整理。

2、继续阅读《骆驼祥子》，了解精彩的故事情节。

九、结束语：

一切景语皆情语，希望同学们把今天所学和自己的写作结合起来，创作出更多优秀的作品。

关于本教案的常见问题

Q：七 *在烈日和暴雨下教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七 *在烈日和暴雨下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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