蓓蕾之歌优质课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《蓓蕾之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

蓓蕾之歌优质课教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：蓓蕾之歌优质课教案设计

正文

《彩色的中国》教学设计

沈阳市苏家屯区八一九年一贯制学校

赵岩

课题

教

材

分

析

《彩色的中国》

课型

唱歌课

第一课时

本课是人音版七年级上册第一单元的内容。《彩色的中国》是一首优美抒情的的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，将祖国的大好山河尽收眼底。曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

教

学

目

标

1、

情感态度价值观：通过学唱歌曲，感受体验音乐情绪，激发学生的爱国主义情

感。

2、

知识与技能：能够用富有弹性、连贯舒展的声音、有感情的完整演唱歌曲《彩色的中国》。

3、

过程与方法：通过视唱法、模仿法、合作法等有效的教学方法，学生能够准确的演唱歌曲中的休止符、反复记号。

能够用富有弹性连贯舒展的声音，有感情的演唱歌曲，

感受体验音乐情绪，并正确的演唱休止符、反复记号。

讲授法

合作法

体验法

模仿法

探究法

讨论法

视唱法

钢琴

多媒体

课件

重点

难点

教法

学法

教具

板

书

设

计

彩色的中国

休止符

反复记号

教

学

过

程

环节

一、

情

景

导

入

二、

激

情

教

学

三、

艺

术

处

理

教师活动

学生活动

设计意图

创设课堂情境，激发学生的爱国情怀。为整节课的演唱情绪做铺垫。

培养学生的想象力，激发学习兴趣。

让学生带着问题去聆听，使学生对歌曲的内容有深刻的了解。

掌握基本的乐理知识。

此环节作为发声练习进行，使学生有良好的声音状态进行学唱歌曲。

使学生对歌曲内容的了解，激发歌唱的欲望。

师生问好

1、复习演唱《国歌》

学生随教师的钢琴

（提醒学生用饱满热情的伴奏进行演唱。

情绪演唱）

强烈的爱国心和名族自豪

感。

提问：你会用什么样的词来形容中伟大的中国；富饶的国？

中国；

1、播放歌曲，学生聆听。

学生认真聆听并思考提问：在歌曲中听到了哪些颜色？

问题。

这些颜色代表了什么？

2、出示歌谱。

3/4拍。

提问:

歌曲是几拍子？

强弱弱

3/4拍的强弱规律是什么？

3、再次聆听歌曲。

学生随老师做律动。

聆听并做三拍子的律动。

4、

用LA音哼唱歌曲。

学生随教师钢琴进行

哼唱。

5、

有感情的朗读歌词

学生朗读歌词

四、

拓

展

延

伸

五、

课

堂

小

结

6、

随钢琴填词演唱。

（纠正咬字、口腔状态、坐姿等）

7、

突破难点

讲解休止符的正确唱法：生动的表现出打开地图册是的激动、迫切的心情，可用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快的演唱。

弱拍起唱、反复记号的正确演唱。

8、

提问：应该用一种什么样的情绪来演唱歌曲？

9、随伴奏完整进行演唱。

播放《五星红旗》歌曲视频

1、

请同学们谈一谈你在本节音乐课上有哪些收获？

2、

师小结

学生积极思考并回答问题

学生随伴奏进行合唱。

用自豪、愉悦的情绪演唱。

学生观看视频

学生自由发言

培养学生分析能力。

体会歌曲的情绪情感，能够用更加真挚的情感来演唱歌曲。

体会合唱的魅力。培养学生的团队合作能力。

培养学生的总结能力和语言表达能力。

资料摘要

蓓蕾之歌优质课教案设计