26 纳米新星教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《纳米新星》教学设计一、目标确定的依据(一)课程标准相关要求1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2、初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。(二 )

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 纳米新星

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2018-04-16 14:56:00

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学校：重庆市南川区民主镇中心小学校

26 纳米新星教学设计

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关键词：26 纳米新星教学设计

正文

《纳米新星》教学设计

一、目标确定的依据

(一)课程标准相关要求

1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2、初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

(二 )教材分析(含重难点)

《纳米新星》是西师版六年制小学语文课本第七册七单元的一篇精读课文,主要讲的是什么是纳米,以及纳米的广泛应用前景:治理和改善环境、制成自清洁材料、在健康问题上也有非常广阔的前景、用在制药上会取得惊人的效果。教学中,本课时确立的重点为:1、掌握生字“亿、储、垢、菌、愈、癌、率、监、倘、靶”,新词“新星、储藏、污垢、治愈、癌症、监测、倘若”。2、理清课文内容,了解纳米的概念和广泛运用。3、结合文意理解重点词语“新星、根本、绝大部分、可能、不但--而且”的意思及其表达作用。难点为:1、生字“储、癌、率”的读音。2、生字“储、癌、靶”的写法。3、理清课文内容,了解说明方法及其作用。

(三)学情分析

本文是一篇关于高新技术的说明文。因说明对象是新生之物,孩子们好奇之心也很重,所以他们会乐于阅读,乐于了解。只是对文中的关键词语、说明方法的理解流于浅层面,需要老师引导孩子进入文本一一剖析。

二、教学目标

关于本教案的常见问题

Q：26 纳米新星教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 纳米新星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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26 纳米新星教学设计