资料摘要
《飞檐走壁的虎将》教学设计吴梦鸽教学目标12的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。3教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备12教学时间1~2课时。教学过程一、揭示课题，谜语猜壁虎1断，断了能再长。” 2好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。二、复习
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10 飞檐走壁的虎将板书设计
未知
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关键词：10 飞檐走壁的虎将板书设计
正文
《飞檐走壁的虎将》教学设计
吴梦鸽
教学目标
1
2
的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。
3
教学重、难点
了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备
1
2
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、揭示课题，谜语猜壁虎
1
断，断了能再长。”
2好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。
二、复习课文，扫清字词障碍，读准字音
1
2
3 完成词语填空
三、再读课文，复习外形
1
绍外形）。抽生回答。
2 派代表汇报学习结果。
四、自主学文，了解特点
你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、 “反复朗读，读悟结合法”等。
2
五、汇报交流,深入理解
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词,如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。
(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
3.可借助多媒体教学,重点理解第六段。
(1)读读画画:这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。
(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。
(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。
4.借助多媒体教学,体会壁虎冬眠的情景,说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。
5.总结交流、读写结合。
(1)用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。
(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
(3)读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。
板书设计
10 飞檐走壁的虎将吞食虫子捕食蝎子名副其实的虎将胃口大
飞檐走壁
巧妙避敌大自然的神奇
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关于本教案的常见问题
Q：10 飞檐走壁的虎将板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。