两位数乘两位数（不进位）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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第一课时、两位数乘两位数(不进位)教学目标:1、结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。2、会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。教学重点:掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-27 16:33:00

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学校：张家口市桥西区长青路小学

两位数乘两位数（不进位）ppt课件配套教案内容

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2018-04-27 16:33:00

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第一课时、两位数乘两位数(不进位)

教学目标:

1、结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2、会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。

教学重点:掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法。

教学难点:理解两位数乘两位数(不进位)的计算算理。

教学媒体及手段:多媒体课件

教学过程:

一、导入教学

1.师:看看老师今天给你们带什么了?(出示情境图)

(学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅,每盒里有彩铅24枝。)

2.师:你能提出哪些数学问题?

预设:学生可提出问题如:

(1)两盒彩铅有多少枝?

(2)10盒彩铅有多少枝?

(3)12盒有多少枝?

二、自主探索,重点解决第三个问题:

1、12盒有多少枝彩铅?怎样算?

预设：请同学们试着在练习本上算一算，并说说自己的计算方法。方法一：20×12=240（枝）

4×12=48（枝）

240 + 48=288（枝）

方法二：24×2=48（枝）

24×10=240（枝）

48 + 240=288（枝）

2、师：有会用竖式计算的吗？在口算方法的理解上，试一试用竖式

计算。合作交流：

（1）小组交流：请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说，

总结一下你们小组一共有几种方法。

（2）全班交流：哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？

（3）重点交流竖式（配合生的讲解，说适时纠正并课件配合演示）

2 4 2 4 2 4 2 4

×1

×1 2

4 2 4 0 2 4

（4）小组内交流竖式计算的算理，可随时进行质疑、提问或提建议，然后共同总结算法。

（5）你能介绍一下竖式的书写格式吗？（强调数位对齐、计算顺序）

三、实践与应用

1.用竖式计算

34×12 25×11 43×22

32×13 24×21 32×21

2.解决问题

一个会议室有23排座椅，每排有22个座位。召开500人的会议，

座位够吗？（先独立思考解答，再交流。只要计算出23×22=506（个），直接判断即可。）

3.一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算：它21天能吃掉多少只松毛虫？（独立思考再完成交流。同时，进行爱护鸟类的教育。）

课堂小结：这节课我们都学到的那些知识？

板书设计：

两位数乘两位数（不进位）

2 4 2 4 2 4

×1 2 → ×1 2 → ×1 2

2 4 4为什么写在十位上 2 8 8

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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