第四节 长江三角洲区域的内外联系教案教学设计

靖远县北滩中学八年级地理教学设计

课长江三角洲区域的内外联系

题

课新授课

型

读图，说出长江三角洲的大致范围和位置特点。了解长三角主要的交通运输方1 课时

1课时

授课时间

2019.4 授课人

万国瑛

教学目标式，分析长洲在区域发展中的作用。

了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲2 区域经济发展的辐射带动作用。

3 教学重了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况。

了解长江三角洲的地理位置及其优越性

点

教学难掌握长江三角洲的主要中心城市，理解上海的辐射和带动作用

点

教学要点

教具准备

教学法指导

读图分析、小组讨论和讲解相结合

有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

教学过程

教师：展示几张长江三角洲区域比较有特色的建筑物及地理景观图片，吸引学生注意力，增加学生对于新知识的兴趣，从而引出今天的课题长江三角洲区域。

课件展示：

新课导入太湖

探究活动一：长江三角洲区域概况

杭州西湖

教师：

1.通过观察长江三角洲地形图和气候资料图，概括长江三角洲的地形和气候特征。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长江三角洲地形以平原为主，为长江中下游平原的一部分。气候属于亚热带季风气候。优越的自然环境，造就了

“鱼米之乡”。长江三角洲地区发展农业的有利条件：（1）热量条件充足，农作物一年两熟；（2）降水充沛，属于湿润地区，雨热同期有利于农作物生长；（3）平原广阔，地形平坦，土壤肥沃，平原多为水稻土；（4）河网稠密，灌溉水源充足，以水田为主；（5）种植历史悠久，技术条件好。长江三角洲地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横，农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高。

2.为什么说长江三角洲地理位置十分优越？

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。长江三角洲地处我国南北海岸线中段，东临东海和黄海，长江入海口，受地形和气候影响，河网稠密，湖泊众多，是我国地表水资源最丰富的地区。

3. 说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。

课件展示：

在长江三角洲沪宁杭：上海、宁波、杭州苏锡常：苏州、无锡、常州杭嘉湖：杭州、嘉兴、湖州

区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。 学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：主要运输方式：铁路（京沪线、沪杭线）、高速公路、海运、内河航运、航空运输。

探究活动二：长江三角洲区域的核心

教师：接下来我们来看下长三角区域内部各城市GDP的排名，排名前六名的城市分布有什么特点是都离上海较近，那么上海的核心地位是什么？

上海是如何辐射带动周边区域？接下来，我们就通过一段视频来了解长江三角洲区域的核心城市——上海。让我们一起带着这两个问题看视频。

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

板书展示：学生汇报上海的核心地位以及对周边区域的辐射带动作用，教师引导并在黑板上归纳学生的汇报。

作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，在交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等方面具有重要的辐射带动作用。

教师：上海中国高水平的工业基地和经济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市；作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，在交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等方面具有重要的辐射带动作用。

探究活动三：教师：大家读图，找出长江三角洲以上海为中心的两翼以及长江三角洲两翼上的主要城市。

课件展示：

长江三角洲区域的两翼

学生：自由发言，教师总结。

教师：1.长江三角洲的北翼：

江苏南部的南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等城市构成长江三角洲的北翼，其中南京是北翼的中心城市；南京有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化工基地，江苏最大的交通枢纽和教育科研基地；

苏州东邻上海，西拥太湖，是江苏省的东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。

2.长江三角洲的南翼

浙江北部的杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等城市，其中杭州是长江三角洲区域南翼的中心城市；杭州加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业，号称“中国丝都”，旅游业发达，西湖与众多的名胜古迹而享誉中外；宁波是浙江省重要的经济中心城市，宁波港是中国特大型深水良港。

教师

小结

随着区域经济的快速发展，城市之间的联系日益密切，人们创业的机会更多、选择就业的空间更广阔，走出家门到其他城市创业就成为可能，而发达的交通运输使这种新的生活方式成为现实。

课堂

练习

1 ．形成长江三角洲的主要河流是（） A．长江和钱塘江 B．长江与珠江

C．长江和淮河 D．黄河与淮河 2．长江三角洲区域优势条件不包括（）

A．东部沿海与长江流域结合部

B．经济特区密集，对外开放早

C．具有密集的立体交通运输网络

D．技术力量和综合实力最强

3．下列城市全部属于长江三角洲区域南翼的是（）

A．广州和深圳 B．南京和宁波

C．宁波和杭州 D．湖州与苏州

4．昆山市发展经济的最大优势条件是（）

A．昆曲发源地 B．先进技术与管理经验

C．中国第一水乡 D．临近上海市 读长江三角洲区域主要城市分布图，回答下列问题。

（1）A是________市，B是____ ____市，C是________市。三个

城市中，_______长江三角洲的

核心。

（2）D是________市，为了加强

与上海的联系，修建了________ 跨海大桥。

（3）连接A与B城市之间的铁路干

线是________铁路（高铁）。

（4）E是______江，请说出长江所具有的水文特征。

水量大，季节变化较大，无结冰期，含沙量较小等。

作业

布置

1.完成本节课的同步练习

2.预习下节课的导学案中的探究案。

板书

设计

通过分析长江三角教

学

这节课我们主要学习了经济实力最强的区域——长江三角洲区域，反

思

洲的自然环境，进而概括长江三角洲的经济发展情况，并了解该地区主要的城市及特征。通过本节课学习，使学生清楚自然环境，特别是优越的地理位置决定经济发展，并使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。