Unit 2 What do you want to eat?板书设计及意图

嵩县江苏双语实验学校

总第（

3 ）课时

六年级英语课时教学设计

主备人：刘志毅 施教人： 施教日期： 年 月 日

教学内容

Unit 2 What do you want to 共（ 2 ）课时

eat? 第（ 1 ）课时

1.进一步巩固句型“What do you want to eat/ drink?”教学目标

“I want...”“How much is it? It’s...”2.让学生熟悉对话，对生活中常用的句子进行理解和运用。

重点：句型“What do you want to eat/ drink?”“I want...”“How much is it? It’s...”

难点：学习如何谈论点餐和就餐的情况。

多媒体

教学过程

教学环节

Step1 教学内容 调整与反思

调整与反思

教学重难点

教学资源

Step1 Warming up

Listen and chant Warming up 1.Greetings.

2.让学生根据自己对食物的喜好大声说出小组的名

字，如汉堡组“I like hamburgers.”教师作出评价。

3.T:Let's play a memory game.

播放课件的十一种食物和饮料，学生仔细看图片并记

忆，小组选代表说单词并拼读，教师同时把相应的单

词卡和图片有规则地贴在

黑板上。找同学领读进一步熟悉单词。

（对小组进行及时鼓励和表扬，选出记忆最佳的小

组。）

4.T:So many delicious foods. I want a hamburger.What

do you want to eat?

师生问答，生生问答。训练重点句型“What do you want to eta/drink?”

Step2 Presentation

Listen and read. Step2 1.播放第一遍录音让学生试着听懂大意。

Presentation 2.听录音，完成下列问题。

利用大屏幕出示答案。

3.听录音跟读。

Step3 consolidation

T:I'm a little hungry.Let's go to my lucky Step 3

restaurant,OK?Let's go！

Consolidation

全体起立作走路状。播放音乐“What do you want to

eat? ”音乐停，到站。

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嵩县江苏双语实验学校

Step 4

Homework

T:Here we are.(教师戴上帽子，围围裙，扮成服务员，把讲桌准备成柜台，摆上各种饮料和食物。）I'm a cashier.Who want to

be my first costomer?

教师和优生做对话示范。

T：Welcome! Have your seat.Can I help you? What do you wan to eat?

S:I want a hamburger,please.

T:And to drint?

S:I want a cola,please.

T:Please wait!(从柜台上拿来汉堡和可乐放在托盘上。）Your hamburger,and cola.

S:Thank you!How much is it?

T:It's 7 yuan.

S:Here you are are.

T:Thank you! Enjoy your meal!

教师利用大屏幕出示餐厅订餐的日常用语。选出最佳员工和最优秀的顾客并进行表扬鼓励。

Step4 Homework

做开心作业对应部分习题。

通过上网等多种形式了解中西方快餐或饮食文化的差异，并自学3-5个小吃单词，设计一份特别的菜单（尽量图文并茂，美观大方），并邀请自己的好朋友来做客。

作业

设计

板书

设计

Unit 2 What do you want to eat?

第1课时

What do you want to eat/drink?

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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