12.大森林的故事教案设计范例

大森林里的故事

课 题：大森林里的故事

教学目标： 1、欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。

2、培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

3、培养学生团结协作的精神，享受集体学习的乐趣，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。

教学重点：根据需要来设计头饰，抓住主要特征。

教学难点：巧妙利用各种材料及创新表现。

教具准备：多媒体课件、实物头饰等。

学具准备：水彩笔（或油画棒）、美术纸、剪刀、双面胶等。

教学思路

本课围绕：观察——讨论——探究——制作——展演这一主线进行教学。并以创设情景、观察讨论、引导探究、亲手制作、小组合作为主来完成教学目标的。在这里，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。同时，学生之间的团结协作精神也表现的淋漓尽致。兴趣是最好的老师，而创意则是设计者的灵魂。所以根据需要来设计头饰，抓住主要特征，巧妙利用各种材料进行创造表现是这节课的重要任务，合作探究 运用直观、精美的头饰吸引学生注意，引导学生探究头饰的作用、制作方法和材料以及怎样巧妙利用各种材料进行创新表现，培养学生的创新与创造能力，以及同学之间的团结协作能力。学生制作，及时鼓励大家开动脑筋，通过分工与合作，运用不同的方法与材料进行创新实践，取得不同的制作效果。展演作品 运用表演的形式进行头饰展示，

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及时挖掘学生的表演才能，利用各种奖项的评选来肯定学生的各种能力，让学生对美术的兴趣更加浓厚。 教学方法上我采用创设情景、讨论交流、引导探究、自主创作、生生互动、师生互动等不同的学习方式，使整节课都处在轻松愉悦的气氛中。

教学流程：

一、谈话导入

师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，这个故事的名字叫《小动物比本领》

师：老师想问大家从这个故事中你认识了几个小动物？

生：三个。

师：老师还想问大家，世界上除了这三种动物以外还有哪些动物呢？

生：

师：同学们知道的真不少，仔细看，今天谁来到了我们的课堂。（播放课件）

师：大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，这节课我们就共同学***森林里的故事》。

（板书课题：大森林里的故事）

同学们你们知道吗，森林里有一个狮子大王他要举办一个动物联欢会，动物们都跃跃欲试想参加，同学们你们想来参加吗？但是大家必须以动物的身份来参加，那老师左思右想怎么能让同学们变成动物呢？老师想到了一个好办法，老师今天教同学们做一个动物头饰，我们戴着动物头饰一起去参加活动。说到

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了动物头饰，同学们你们最喜欢的动物有哪些呢？很多同学都说最喜欢的动物是小鸟，那我们就一起来制作一只小鸟头饰吧。

二、教师讲解制作步骤

师：同学们找一找今天我们所需要的工具和材料吧。首先，我们选一张自己喜欢的颜色的卡纸，用黑色的画笔画出小鸟的头部，我们用一个圆形来表现，然后画出它大大的眼睛，然后，是身体部分，我们一起画一个椭圆形，接下来是翅膀，最后是小鸟漂亮的尾巴，同学们仔细看，老师漏掉了小鸟的哪一部分呢？

生：嘴巴。

师：好，同学们观察都非常仔细，我们把它尖尖的嘴巴画出来。同学们仔细观察，小鸟身上是不是有着各种形状和颜色的花纹呢？所以我们用不同的颜色画出小鸟的羽毛。然后我们用剪刀把画好的小鸟剪下来，最后一步，我们剪下来一条长方形的发带，长度根据自己头的大小来决定，粘贴在小鸟的后面，这样，我们小鸟头饰就做好了。同学们，大森林里住着这种各样的小动物，老师把这些小动物画成了卡通版的形象，接下来我们选一个自己最喜欢的小动物来制作吧。

三、学生制作

四、

课堂展示

师：同学们大森林里的联欢会马上就要开始了，你们准备好了吗？请准备好的同学到台前来，同学们有谁能说一说他们做的好在哪？

生：他们做的形象生动，颜色非常丰富。

师：这节课同学们都表现的非常棒，最后，老师想告诉大家的是大森林不仅是动物、植物的栖息地、大森林还能帮我们还能阻挡风沙、净化空气。我们是不

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是应该一起来保护大森林，爱护小动物。既然你们做的这么好，那我们赶快去参加联欢会吧！

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