1、起跑和加速跑教学目标设计

2017学年第二学期三年级家长开放日体育课堂展示

执教时间：2018年4月12日

执教教师：吴增堂

执教内容：篮球运球

执教班级：三（1）班

执教目标：

1、80%的学生学会站立式起跑的动作方法，尝试简单的评价，提高起跑和反应能力。

2、学习“毛毛虫赛跑”的游戏方法和规则，发展协调、灵敏等身体素质，提高团队合作意识。

3、学会观察，体验合作学练的乐趣，养成团结互助的良好品德。

教学说明：

（一）教材分析

“站立式起跑”是小学《体育与健身》基本内容Ι的教材。它是在各种起跑姿势学习基础上，对起跑动作的深入学习，并为快速跑的学习打基础。站立式起跑是相对简单的起跑姿势，学生基本一学就会。本课为第一课次，针对学生容易犯的错误，通过合作学练、反复练习，让学生在练习中体会正确的起跑动作，提高动作质量。

（二）学情分析

本课授课对象为三（1）班的学生，共39人。该班学生身体素质不错，但比较好动；个别女生比较柔弱，反应较慢。在一、二年级时已经学过各种姿势的起跑，为本课的学习打下基础。针对本班学生身体素质总体差异小的情况，设计学练内容，激发练习兴趣，共同提高运动技能。

教学设计：

石化一小《体育与健身》课时计划

年级

班级

主

题内

容

三

三（1）

人数

组织形式

39 自然班

日期

周次

重点

难点

2018-4-12 8 执教

课次

吴增堂

24 1、跑：50米快速跑

4—(1) 2、综合活动：毛毛虫赛跑

1—(1) 正确的起跑姿势

快速起动

3、80%的学生学会站立式起跑的动作方法，尝试简单的评价，提高站立式起跑的动作质量，锻炼快速反应的能学

习目

标

力。

4、通过“毛毛虫赛跑”的综合活动，发展协调、灵敏等身体素质，提高团队合作意识。

5、学会观察，体验合作学练的乐趣，养成团结互助的良好品德，尝试正确评价自己和他人，提高评价能力。

课时运动负荷

教学内容

次时强教与学的活动

组织与队形

序

间

数

间

度

接受小干部汇报

课堂常规

小干部整队、汇报

师生问好

宣布课的内容及要求

认真倾听

精神饱满

队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

一

1 1、小干部整队、汇报

2、师生问好

3、宣布本课内容及要求

金山区石化第一小学

2017学年第二学期三年级家长开放日体育课堂展示

讲解游戏方法，提出要求

二

4 热身活动：

游戏：比比谁的反应快

5-6

3

小

倾听游戏方法和要求

组织游戏，并有意识地带领学生做关节操

一起做热身游戏

积极参与、反应快速

讲解“我说你做”的游戏方法和要求，引出儿歌：

队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

跑：50米快速跑

1、站立式起跑姿势的练习

三

18 2、站立式起跑反应跑练习

7-8

7-8

2

3

小

中

队形：

各就位：

两脚前后站，

前脚莫超线。

预

备：

异侧手在前，

身体稍前倾。

××××××××××

听儿歌，做动作

××××××××××

讲解、示范站立式起跑的姿势

××××××××××

观察老师示范，倾听动作要领

叫口令，学生集体边说儿歌边做动作

××××××××××

学生模仿练习

分组，提出练习要求

2人一组，按要求练习

巡回指导，及时点拨，纠正错误动作

听取教师指导，改进动作

点评，提供改进方法

反思学练不足，明确改进方向

合作学练，动作正确

导入，引出儿歌：

跑：

收到信号后，

快速跑向前。

发出不同信号，学生听（看）信号后加速跑

听（看）不同信号，集体练习

请个别学生展示，指出错误，提供改进方法

个别展示，明确易犯错误和改进方法

？如何才能起动快速

分组，提出练习要求及评价标准：

优

秀：动作正确、反应快速、不犯规

一

般：动作正确、反应一般、不犯规

不合格：动作错误、反应一般、有犯规

4人一组，讨论方法，按要求进行练习并相互评价

巡回指导，及时点拨，纠正错误动作

听取教师指导，改进动作

点评，提供改进方法

队形：

8米

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×

8米

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2017学年第二学期三年级家长开放日体育课堂展示

3、游戏：你追我赶

2

1

中

讲解游戏方法及要求

倾听

组织游戏

进行游戏

点评

反思不足

反应快速、积极参与

2四

9 综合活动：毛毛虫赛跑

-3

4

中

讲解游戏方法和要求

倾听游戏方法和要求

分组，组织一次比赛

4人一组，进行比赛

？如何才能爬得更快，再次组织比赛

小组讨论，再次进行比赛

点评

反思不足，明确改进方向

积极参与、团结互助

队形：

×

×

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×

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×

×

队形：

散点

反思学练不足，明确改进方向

合作学练，起动快速、诚实评价

队形：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

8米

讲解方法和要求

五

2 放松：

拉伸放松

3 1 小

师生共同参与

放松身心

归纳总结、表扬鼓励

六

1 小结与讲评

说出自己的收获

师生呼别

相互鼓励、思想集中

场地：篮球场

器材：彩带

80根

发令旗

10面

标志桶

4个

预计

安全

保障

队形：

散点

1、教师选择好平整的场地。

2、做好充分的准备活动。

3、注意活动时的距离，避免相向或交叉跑。

练习密度

全课

40%左右

主题内容

37%左右

强度

中

场地器材

课后小结

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2017学年第二学期三年级家长开放日体育课堂展示

教学反思：

本课的授课对象是小学三年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。

课中教师设计了“比比谁的反应快”的热身游戏，训练他们灵敏度，帮助学生分清异侧手脚，有助于学生建立站立式起跑的正确动作，并通过教师的不同哨音锻炼学生的反应能力，提高学生起跑的速度，为后面主教材的教学做铺垫。学生在老师的引导下，掌握了快速跑的基本方法，有较好的效果，学生练习的兴趣也很高，学生的注意力也都能很好地集中在课堂中。

在主教材中，教师紧紧抓住学生同手同脚、前脚踩线等易犯错误，设计儿歌“各就位：两脚前后站，前脚莫超线。预备：异侧手在前，身体稍前倾。跑：听到信号后，快速跑向前。”帮助学生学习站立式起跑动作。设计多个合作学练环节，同伴间互帮互助，相互纠错，相互评价，在反复练习中，不断改善动作，提高动作质量。

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