嘹亮歌声教学设计一等奖

课题

课型

学习目标

演唱歌曲《春天举行音乐会》

歌唱

计划课时

授课教师

1课时

罗杨

1、认知目标：认识休止符并能巧妙地运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。 通过学习去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明的感受，更好地表现歌曲的强弱。

2、能力目标：通过学习掌握附点四分音符、休止符、顿音记号。

3、情感目标：通过歌曲的学习感受春天的意境，并展开想象和联想，表达对大自然的热爱和赞颂。

重点

难点

教具

用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲

掌握附点四分音符、休止符、顿音记号。通过模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明的感受，更好地表现歌曲的强弱。

多媒体：学习卡片准备

教学过程设计

学生教学环节

课前导入

教师活动

活动

1.

发声与节奏练习：提出休止符

2.

当我们 身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，我给大家带来了许几位大自然的音乐家，他们今天要在这里举行一场音乐会，请你们闭上眼睛，猜猜他们是谁？你们

听，（放课件画面的图片录音）

学吧：

春雨：滴答滴答53 53 53 春风：沙沙沙沙 42 42 42 春雷：轰隆隆隆隆 44 45 6 春水：哗啦啦啦啦 33 22 1 真棒！同学们这些来自大自然的声音被音乐家灵活的

1.

节奏练习

备注

二次、

多次备课

学习

卡片的准备

3.

这些音乐家都是怎么唱歌的呢？我们一起来学一2.

发声练习

4.大自然的声音被你们表现的那么的淋漓尽致，你们3.

第一

歌曲学习

双手谱写了一首非常好听的歌曲《春天举行音乐会》你们想听听吗？

1.播放音乐：听完之后心情如何？生：开心、快乐、欢快

设问：请同学们仔细听音乐中都来了那些小演员？他们的声音是什么样的?这些小演员在春天的音乐会上他们都担任那些角色? 强调春雨、春风、春雷、春水的声音

2.完整的演唱第一部分：用琴教唱

第二部分：剩下的几句就是第二部分了

设问小演员的心情是什么样的？（高兴、愉快、开心）在这个春天的音乐会里有一个重要的人物是谁呀？指挥家都上戴了一个帽子大家认识吗？（顿音记号）

顿音记号：有弹性的带有跳跃性像拍皮球一样。

1、完整地演唱第二部分

2、完整的将全曲演唱一遍

师：同学们这场音乐会向我们展示了什么样的场面（欢乐、快乐、开心、激烈）

确实让我们感受了音乐会的热闹精彩热烈。让我们把这首歌曲完整的演唱一遍

遍听音乐并回答问题

4.

学唱歌曲

5.

讨论问题

6.

演唱歌曲

知识拓展

课堂小结

大自然的音乐家开了一场音乐会，但是小动物们不干7.

创了，它们也想举办一场音乐会，所以给同学们布置一个作业，请你们给小动物们举办一个动物专场的音乐会好吗？

编歌曲

保护大自然，爱护花草树木，让春天的美景绽放得更加绚丽，更加夺目

课后作业

给小动物们举办一个动物专场的音乐会