2、前滚翻公开课教学设计模版

执教教师：戚明明

金山区海棠小学

2015.11.11

1

游戏教学

快乐运动

一年级前滚翻教学设计（3-2）

一、指导思想

本课以“活化的身体练习，适宜的运动负荷”为理论支撑，以一年级前滚翻为主教材，以“创想乐园”为辅助教材，通过各种小游戏，让学生体验到运动的乐趣，并通过小斜坡、呼啦圈来帮助学生滚的圆滑等形式，让学生记住动作，达成学习目标。

二、教材与学情分析

1、教材分析

本课的教学内容是“前滚翻”，动作方法是下蹲，两手撑垫，两脚用力蹬地，同时屈臂、低头、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时迅速屈小腿。上体靠紧膝部，向前滚动成坐撑。它是一项发展学生柔韧性和协调性身体素质的练习，且在某些紧急情况下会用得到的一项技能，在教学过程中，通过儿歌、游戏、评价等形式，让学生边练习边说出来，有利于学生目标的达成。另外为了让学生滚得圆，还采用呼啦圈放在垫子不同位置的方式，让学生体会团身紧的重要性，从而促进学生对于技术动作的掌握。

2、学情分析

本课的授课对象是一4班学生，该班学生是第一次接触前滚翻动作，他们是在初步学习了双手撑垫，低头含胸团身紧基础动作之上进行滚动圆滑动作学习，学生对于前滚翻充满好奇，能够积极主动的进行学习，并且本班学生注意力比较集中，有利于教学目标的达成。

三、教学重点与难点

教学重点：快速团身。

教学难点：蹬地有力。

四、学习目标

1.继续学习前滚翻动作，体验快速团身的方法，发展身体柔韧性和协调性素质。

2.讨论并创想发展下肢的游戏玩法，积极投入游戏中，发展学生的下肢力量和反应能力。

3.培养学生团结协作、互帮互助的能力和积极创造的思维意识，体验运动的乐趣。

五、主教材教学流程与策略

1、复习新授有机结合

本节课是在初步学习了前滚翻动作的基础之上继续进行学习，首先让学生通过小斜坡来复习前滚翻的“双手撑垫与肩宽，低头含胸团身紧”动作，然后提出挑战，引出呼啦圈，

2

让学生感受到滚动圆滑动作的方法，促进学生正确掌握技术动作。

2、巧用器具贯穿全课

为了帮助学生更好的复习团身紧动作，设计了将呼啦圈放在垫子的前方和中间，只要学生能够顺利通过呼啦圈，说明学生做到了团身紧，也就做到了滚动圆滑，再者学生练习时边念口诀边练习，更有利于学生对于动作的掌握。在综合活动中，呼啦圈和垫子则变成了学生游戏的器材，有的学生用呼啦圈跳绳，有的开汽车，有的钻山洞，有的石头过河，巧妙将教具贯穿在整节课中。

3、积极创想体验乐趣

在综合活动中，教师要求学生自己创想游戏方法，有的学生用呼啦圈跳跃，有的学生将呼啦圈用作钻爬的器具，也有的学生用呼啦圈跳绳，也有的滚动呼啦圈，玩法各样，也有的学生在垫子上练习前爬，有的学生进行跨越，最后引入到教师的游戏玩法，大家一起进行活动，使活动进入高潮，让学生体验到运动的乐趣。

六、问题设计

1、团身紧

措施：快速团身和前后滚动让学生体会团身，通过小斜坡和呼啦圈让学生练习团身。

2、滚动倾斜

措施：在垫子中间贴一条提示带，学生相互提示。

七、安全防范

1、课前检查并布置好场地和器材，保证课上安全。

2、教师语言提示安全注意事项（脖颈挂件配饰的提示）。

3、学生相互帮助。

3

海棠小学

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

一年级

一(4) 人数

组班形式

36 自然班

日 期

周 次

重

点

难

点

2015.11.11 执教

11 课次

快速团身

蹬地有力

戚明明

2 1、滚翻：前滚翻 3-2 2、综合活动：创想乐园 3-2 学习

目标

1.继续学习前滚翻动作，体验滚动圆滑的方法，发展身体柔韧性和协调性素质。

2.讨论并创想发展下肢的游戏玩法，积极投入游戏中，发展学生的下肢力量和反应能力。

1.培养学生团结协作、互帮互助的能力和积极创造的思维意识，体验运动的乐趣。

运动负荷

教学内容

课堂常规

教师整队

师生问好

宣布内容

准备活动

1.热身舞

2.用头写字

前滚翻

1.团身练习

前后滚动

2.滚斜坡

次时强数

间

度

1 5

2 2

3

30”

3’

30课

时间

序

一

二

三

1’

5’

15’

教与学的活动

◎积极引导

◇认真投入

☆充满热情

☆动作迅速

◎带领学生一起在音乐伴奏下集体跳热身舞。

◇按照要求分散在垫子的四周。

☆积极舞动身体。

◎口令组织学生进行头部写字练习。

◇听口令认真练习，积极回应。

☆充分活动颈部。

◎引导学生回顾上次课所学内容。带领学生一起做两个辅助练习的游戏。

◇学生积极投入练习。

☆团身紧。

◎教师引出斜坡练习，复习上节课所学的团身紧动作。

◎带领学生复习前滚翻儿歌：双手撑垫与肩宽，低头含胸团身紧。

◇学生四人一组，一人练习一

组织与队形

”

1’

1’

1’

中

中

中

中

4

四

五

10’

4’

3.滚山洞

圈在垫子前

圈在垫子中

综合活动：

全身运动

1.创想玩法

2.各组交换

3.爬圈比赛

放松与总结

1.放松

捏拢放开

2.小结

3 3

1

3

2

2

1

1’

1’

2’

1’

2’

1’

1’

中

中

中

中

中

人保护与帮助。同时背诵口诀，完成后给予评价。

☆快速滚动。

◎找学生示范动作。

◎提出挑战。教给学生动作口诀“蹬推靠”。

◇学生两人一组进行滚山洞练习。一个人练习，另一个人拿圈并说口诀，练习后给予评价。

◎学生示范，发现后面团身不紧，提出解决方法，把圈移动到垫子中间。

◇两人一组，完成后评价。

☆做到蹬推靠。

◎引导学生分组利用场地上的器材创设各种游戏的玩法。

◎组织学生交换不同的游戏。

◇团结合作积极创想并练习。

◎引导学生交换练习方法。

◇轮换到其他活动中。

◎教师讲解自己的想法，提出要求。

◎带领学生慢跑并语言提示。

☆大胆创想，分享成果。

◎带领学生听音乐进行放松。

◇两人一组坐在垫子上。

☆充分放松身心。

◎带领学生回顾总结。

☆认真回顾，积极回答。

场地海绵垫子20块，呼啦圈20个，音器乐播放器一套，贴纸20套。

材

课

后小结

安全保障

1、颈部准备活动充分，避免受伤。

2、课前检查学生头饰佩戴。

3、保持一定间距。

练习密度

预计

全课

46% 内容主题

40% 强度

中

5

教学流程图

内容主题

放松：捏拢放开

2、各组交换

2.滚斜坡

1、

自主创想

1.快速团身、

前后滚动

综合活动：创想乐园

学习目标：

1.继续学习前滚翻动作，体验滚动圆滑的方法，发展身体柔韧性和协调性素质。

2.讨论并创想游戏玩法，积极投入游戏中，发展学生的下肢力量和反应能力。

3.培养学生团结协作、互帮互助的能力和积极创造的思维意识，体验运动的乐趣。

准备活动

“热身舞”

用头写字

讲评小结

6 3.滚山洞

圈在垫子前

圈在垫子中

3、刮风下雨

场地布置示意图

准备部分

主教材

综合活动

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