我是人民小骑兵第二课时教学实录

我是人民小骑兵

执教

赵卡莉

1学情分析

二年级的学生有意注意的时间还是比较短的，他们好动，而且好奇心强。对于这个年龄段的孩子想让他们安安静静的去聆听欣赏音乐是有一定困难的。所以在教学方法上，我想以活动课的方式，让学生在活动过程中去感受音乐。体会音乐塑造的人物形象。

2教学过程

教学目标

1通过学习让学生能初步了解一些蒙古族的风情，感受蒙古音乐的风格特点，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2指导学生欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，引导学生参与音乐表演，通过表演和律动感知乐曲的音乐形象。

3通过学习，听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，并能听辨音乐的段落，初步感知三段体结构。21cnjy.com

学时重难点

指导学生欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受速度与力度的变化，主动参与音乐实践活动。

感受音乐所要表现的情景，听辨出音乐段落及每段的内容

教学活动

活动1【导入】导入部分

师：小朋友们你们好，你们认识我吗？我姓赵，我想和大家交个朋友。我还带来了一位小伙伴，这是它的脚步声，知道它是谁吗？（教师用手拍腿，模仿马蹄声）

生：马

谁能用马蹄声和它打声招呼？

（课件出示X X .）

生分组模拟马蹄声

师：在大家的招呼声下，听小红马踩着轻快的脚步来了。

2、欣赏引子（播放第一段音乐）

师：说说马蹄声有什么特点？是什么让你觉得马儿离我们越来越近？

生：因为马蹄声越来越强

师：是啊，是因为马蹄声越来越强，越来越强说明这马儿离我们越来越近。是不是速度的变化？不是的，变化的是力度。21·cn·jy·com

师：那让我们也一起来模仿这由远至近的马蹄声吧！

（在模仿过程中提示力度变化，不是速度的变化）

师：小朋友们那骑马的动作怎么？还要帅气的怎么样？（手提示动作）

师：是的马儿带着我们一会往左跑，一会往右跑。还要帅气的甩起马鞭（边讲解边示范动作）

师：哪位小朋友发现林老师刚才甩了几次马鞭？那这回看仔细了（再次示范）

你们也来试试看，鞭子甩好后要收到哪里？

生：腰

师：那记得收好了向老师点头示意一下

师：让我们和马儿一起跑起来吧~！

活动2【活动】A段欣赏

1、师：你们猜，小马会带我们去哪儿呢？

师：那谁来和大家分享一下你了解的大草原是怎样的呢？

师：是的，内蒙古有一望无际的大草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，小草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们不久喜欢骑马、射箭、摔交更是一个能歌善舞的民族，每到节日会唱起动听的蒙古歌曲，跳起热闹的挤奶舞来赞美草原、赞美家乡。那的人喜欢骑马，被称作是马背上的民族。www.21-cn-jy.com

2、欣赏A段音乐

1）初次聆听A 草原上不止大人们会骑马，小骑兵们更是骑术精湛，每天太阳刚刚升起！他们就和小伙伴相约骑上心爱的马儿去放羊，奔跑在辽阔的草原上他们开心的跳起挤奶舞，边歌边舞，舞姿是那么的优美，你们听！（A段乐曲）2·1·c·n·j·y

师：音乐给你感觉是怎样的？

2)二次聆听

师：是呀，小骑兵们骑着马儿开心的哼着小曲儿，我们也来跟着音乐一起哼一哼

3）第三次聆听

师：小骑兵的歌一共唱了几遍？我们一起来听听看(边听边画图谱) 师：是啊小骑兵的歌唱了两遍，你还发现了什么？

让我们跟着音乐来哼一哼唱一唱

生哼唱，师边哼边范舞

师：小骑兵们和小伙伴开心的边歌边舞，还想邀请我们班的小骑兵们也来跳跳蒙古舞

师：蒙古舞中常用耸肩来表现愉快的心情，第二个动作叫硬腕，在草原上飞翔这勇敢的大雁。第三个动作是草原上劳动的场景，草原人民在挤牛奶所以心情怎么样？

4）合音乐表演

5）邀请同伴一起表演

师：你看小骑兵和小伙伴一起跳，还邀请我们跳，你们也来和同桌一起跳一跳吧

师:我们跳的这段是音乐的A部分，那刚才的那段就是开头，我们称之为引子

板书：引子A 活动3【活动】B段欣赏

3、欣赏第B段

师：接下来小骑兵又骑上自己心爱的马儿，奔向草原，

小骑兵的一路奔驰而来都是平坦的吗？草原上有什么事发生了？21世纪教育网版权所有

生：遇到小山坡

遇到暴风雨

师：请小朋友听音乐，小骑兵在什么时候遇到大狂风暴雨，用你们的动作告诉老师

师：小骑兵最后有战胜风雨吗？

师：你的心情和刚才唱歌跳舞时一样吗？现在心情怎么样？

师：是呀遇到暴风雨了我们的情绪从欢快舒展的到激烈是的这是我们的B段

（板书：引子A ——B）

活动4【活动】A｀尾声欣赏

4、欣赏A`+尾声段

师：战胜暴风雨小骑兵又骑上了小马，请小朋友仔细听听这段旋律和情绪和哪段很相似？

生：A段，（及时板书A`）

师：这段描写了什么呢？

生：骑着马儿离开了(及时板书尾声) 师：是的，这是乐曲的再现和尾声部分

师：刚才我们用身势动作模仿了马蹄声的变化，今天老师带来了双响筒，你们听它的声音像什么？

生：马蹄声

师：谁能用我们的打击乐器——双响筒来模仿一下？

师生共同演示

活动5【活动】结束部分

4.木琴介绍

师：小骑兵骑着马儿走了，我们也要从大草原上回来了。刚才我们听的这首动听的乐曲叫（我是人民小骑兵）乐曲有三段ABA`你们知道是什么乐器演奏的吗？21教育网

师：是木琴（出示乐器）

木琴是国外的一种木制敲击乐器，由一套长方形小木块组成。你们来形容一下木琴的音色

师：木琴的音色非常干净，坚硬清脆，有颗粒性。

下面请小朋友完整地欣赏一遍。

三、完整的欣赏音乐,并加上各段表现形式

教师总结，师：“我们欣赏了乐曲（我是人民小骑兵），要向小骑兵学习不怕困难，敢于同困难作斗争的精神。

四、师生再见！