Unit 2 The cows are drinking water.优质课教案设计

Module 3

本模块有两个单元组成。通过本模块的学习，使学生能根据图片单元

教材

分析

和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。并能找准使用场景，敢于开口说英语。在教学时，通过图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习英语。

一、知识与技能

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

I am sending some photos. The sun is shining. 单元

教学

目标

二、过程与方法

教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。

三、情感、态度、价值观

⒈增强小组合作意识,激发学习的乐趣. ⒉培养学生热爱生活、乐于表达的情感。

单

元

训

练

重

难

点

重

点

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

难

点

学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。

I am looking out of the window. The birds are singing in the trees. ⒊使学生根据图片和情境，能用现进行时态讲述正在发生的事情。

在进行时说出句子。单元

课时

安排

Unit 1 The sun is shining. 1课时

Unit 2 I am looking out of the window. 1课时

Review Module 1课时

1

第

一

课

时

课 题

授课班级

Unit 1 The sun is shining. 六年级

授课人

主备人

授课时间

叶秀萍

⒈

掌握两个新授单词教学目标

shine , everyone 和重点语句。⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述

⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

教学重点

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。

录音机，卡片

1课时

教学内容及教师活动

⒈师生问好。

学生活动

⒈师生问好。

⒉学生做相应的动

二次备课

一、热身

复习

⒉游戏：听老师说，学生活动。（play basketball、play 作。

football、swim、 run、jump…）⒊Ss：I`m playing Ask：What are you doing now？ football…

⒈教师讲解：Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling 。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。（板书课题）

⒉播放录音，请学生们仔细听。

⒊老师放第二遍录音，学生2

⒈听录音，学习课文。

二、新授

边听边看书，同时用笔勾出课文边听边勾画出本课的新单中的生词，根据上下文猜猜每个词。

生词的意思。

⒋学习新单词，老师领读，

⒉多种方式操练单再请学生跟读。注意纠正学生语词：全班齐读、分组读、音和语调的错误。

⒌教师出示句子（I am sending some photos. The sun is shining. The birds are singing in the trees.）

请学生找出三个句子中的共同点，并

由老师对这个结构进行总结归⒊学生模仿，跟读录分男女生读和个别读。

纳（are /is/ am）be+动词ing，音。

表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。

⒋学生用现在进行时⒍老师讲解过后，再放录说句子。

音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。

⒎请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。

三、课堂

练习

四、小结

发生的事情，它是什么结构？ ing）

五、作业

⒈抄写并熟记单词。 ⒉熟读课文。

I am sending some photos. 板书设计

The sun is shining. The birds are singing in the trees. 教学反思

出示一些照片或图片，并进行简单描述。

我们学习巩固了讲述正在学生自由说。

学生回答。（be+动词

3

第

二

课

时

课

题

授课班级

Unit2 I am looking out of the window. 六年级

授课人

主备人

授课时间

叶秀萍

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。口头运用 I’m looking out of the 教学目标

window.向不在场的人描述所看到的场景。

⒊学习本单元的歌谣。

⒋熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。

⒌增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。

图片或照片、录音机

1课时

教学内容及教师活动

请学生展示课后收集的图一、复习

引入

学生活动

学生用英语进

二次备课

片或照片，并用英语进行简单行简单交际。

描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。

⒈请学生看课本第二单元⒈学生听录音活动1中的图，播放录音。请并回答问题。

学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放二、新授

⒉再次播放录音，请学生的新单词。

边听边勾出以“ing ”结尾的⒊多种方式操录音，全班订正答案。

⒉学生听录音，边听边勾画出本课

三个单词。然后请学生来说说练单词：全班齐读、他们的原形。重点要求学生能分组读和个别读。

识别单词：train, out of

4

window, hill并

能书写单词：train, window.

⒊再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，也可通过小组合作来解决问

⒋请学生按照题，教师进行有针对性地分析。

范例对话进行两人⒋请学生来看看图片，然一组的练习。

后请部分学生来描述图片。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。

播放课本歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的三、课堂

练习

大意。教师对学生理解困难的学生边听边跟

部分进行讲解。再次播放录音，唱。

请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。

四、课堂

小结

五、布置 作业

板书设计

教学反思

总结现在进行时态的用法。

在发生的事情。

抄写并背诵重点句型。

Unit2 I am looking out of the window. （are /is/ am）be+动词ing，表示正在发生的事情。

be+动词ing，表示正

（are /is/ am）5

第

三

课

时

课

题

授课班级

六年级

Review Module 授课人

主备人

授课时间

叶秀萍

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

⒉学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。熟练教学目标

使用现在进行时态讲述正在发生的事情。

⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

教学重点

⒉熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。

熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。

图片、课件

1课时

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

一、复习

引入

在做的事情。

正在做的事情。

⒉指名两人一组讲述正⒉两人一组讲述

⒈复习巩固本课单词。

⒈听写单词。

⒈出示课件图片，学生观看后说说他或她在做什

么。

⒈学生互相说。

6

⒉出示词句：Reading singing dancing running eating playing 二、新授

⒉学生跟读，集体读。

⒊两人一组一人He is reading.

She is singing. ⒊游戏：两人一组一人

做动作一人用英语表述。练做动作一人用英语表习用“（are /is/ am）be+述。

动词ing”进行句式训练。

三、课堂

练习

四、小结

五、布置

完成练习

作业

reading singing dancing running eating playing 板书设计

He is reading. She is singing.

教学反思

完成练习

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想。

完成配套练习第三题。

完成练习。

7