1、各种基本跳跃方法第二课时教案.pdf

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关键词：1、各种基本跳跃方法第二课时教案

正文

由简至繁练习跳单双圈

踩石过河大比拼

——二年级“跳单双圈”教学设计（3——3）

一、指导思想

基于课程标准，巧用小呼啦圈，引导学生自主体验展开有效教学。让学生在学练中大胆体验、小组合作、积极参与，同时培养学生对体育活动的兴趣，享受体育活动带来的乐趣和获得成功的满足感。

二、相关分析

（一）教材分析

跳跃是人体的基本活动，也是小学体育教学的主要内容之一，深受小学生喜欢，而跳单双圈是跳跃中的一项实用性非常强的教材，开展此运动能促进下肢肌肉群发育，发展身体协调能力和灵敏素质。

（二）学情分析

本课的授课对象是二年级的学生，年龄都在七周岁到八周岁之间，他们的速度、力量和灵敏素质都有待提高，但他们的性格活泼、好动，表现欲等都比较强。这节课我从游戏开始，由简至繁的进行单双圈的学练，比较符合低年级学生的心理和生理的特点。

三、教学亮点

1、游戏竞赛，激发学习兴趣

二年级的小朋友都有着较强的竞争意识，乐意参与各种比赛，在比赛过程中能主动参与，自主体验活动的乐趣，因此在本次教学中我用游戏竞赛的方式激发学生的参与兴趣，通过组织竞赛，使学生在游戏中学习，在游戏中锻炼。

2、教学层层递进，充分体验快乐

小学低年级学生只有在课堂上充分调动他们的积极性，把他们的注意力吸引过来，转移到课的活动中，让他们对所学内容感兴趣，才能主动而愉快地的学习，课堂的氛围就大大改观，才难达到良好的教学效果。本课内容采用单人练习过渡到双人及多人合作练习，由易到难层层递进，让学生在练习中逐渐体会到成功的乐趣，激发学生对跳跃的兴趣。

四、教学预设

问题1、怎样单跳双落？

对策：提过观察教师示范，自主体验，感知单跳双落的正确方法。

问题2、学生不能连续跳

对策：从跳一个到跳多个，进行分层尝试，掌握动作方法，提高连续跳跃的能力

五、教师个人简介：

左景涛，男，2016年9月任职于青浦区

博文学校。

教育格言：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，

堂堂正正做人，认认真真做事。

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