《草原就是我的家》教学设计实例

人音版小学一年级第2册第五课

《草原就是我的家》教学设计

单 位：白山市八道江区阳光小学

授课人： 王俊芳

2013年吉林省中小学体育和音乐、美术教学优秀录像课评选活动

《草原就是我的家》教案

教学目标：1、用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲《草原就是我的家》

2、通过学习歌曲以及各种模仿能够创编舞蹈动作。

3、初步了解内蒙古的风土人情，感受表现牧民生活的乐曲情感。

引导学生热爱自己的家乡。

教学重点：1、用欢快的情绪完整的演唱歌曲。

2、学习蒙古族舞蹈。

教学难点：唱好歌曲中的大跳及附点旋律。为歌曲创编舞蹈动作。

教学用具：多媒体课件、电子琴、打击乐器

教 时：一课时

教学过程：

一、感受蒙古风情

1、导入：

同学们今天老师穿了一套非常特别的服装，你们看漂亮吗？那你们猜猜老师穿的这件衣服是哪个民族的呢？同学们真聪明是蒙古族。蒙古族人民能歌善舞，他们居住在美丽的蒙古草原上，你们想不想去看美丽的草原啊！那我们一起去游览一番吧。

2、介绍草原及蒙古族

内蒙古的草原是广阔美丽的，蓝蓝的天空,洁白的云朵，放眼望去，无边的绿色。成群的牛羊，奔驰的骏马时时刻刻点缀着草原的美丽。草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。蒙古牧民们就居住在蒙古包里。

蒙古族人民非常热情朴实，迎接客人的时候会献上洁白的哈达。蒙古族服饰具有浓厚的草原风格。蒙古族人不论男女都爱穿长袍。

在蒙古族人民的生活中马是非常重要的，连吃住娱乐都离不开马。所以蒙古族还有一个很响亮的名字，叫做“马背上的民族”。在美丽的蒙古草原上，每年7—8月份会举行那达慕大会，大会要进行各种比赛有赛马、射箭和摔跤，可热闹了。同学们，我们一起来赛马好不好？

3、节奏练习（出示大图）

⑴

谁能来模仿一下赛马？ 2ⅩⅩ

ⅩⅩ | ⅩⅩ

Ⅹ | ⅩⅩ

ⅩⅩ | ⅩⅩ

ⅩⅩ| 4（师）我们

一起 来赛

马（生）哒哒

哒哒 哒哒

哒哒

谁能在来模仿一下射箭？ 2ⅩⅩ

ⅩⅩ | ⅩⅩ

Ⅹ | Ⅹ— | Ⅹ— | 4（师）我们 一起 来射

箭

（生）

嗖 嗖 谁还能来模仿一下摔跤？ 2

ⅩⅩ

ⅩⅩ | ⅩⅩ

Ⅹ | Ⅹ Ⅹ | Ⅹ Ⅹ

4（师）我们

一起 来摔

跤 （生） 嗨 嗨 嗨 嗨

师说学生模仿，分组模仿接龙。

1

二、学习歌曲

1、初听音乐

我们的那达慕大会可真热闹啊，草原上的小朋友也想邀请我们参加。听！他们的歌声传来了？我们一起去听一听。

2、再听歌曲，感受歌曲情绪、速度。

歌曲好听吗？这首歌曲表达了草原上的小朋友对自己家乡的热爱，歌曲的名字叫做《草原就是我的家》。（出示课题）我们再来听一遍这首歌曲，大家认真的感受一下这首歌曲的演唱情绪和速度是怎样的？

3、教师范唱

这首歌曲是用怎样的情绪来演唱的啊？什么样的速度呢？这么好听的歌曲老师想给大家唱一唱，你们欢迎吗？老师演唱的时候你们做赛马的动作和老师配合一下好吗？

4、用“啦”模唱

老师唱的好听吗？我们在唱歌的时候要用轻柔、动听的声音去演唱。下面我们用啦来模唱一遍，好不好啊。（教师弹琴）

5、按节奏读歌词

同学们的声音真好听。我们一起跟着节奏把歌词读一读。

6、教唱歌曲

同学们的节奏把握的很准确，给自己鼓励一下。（鼓掌）

我们随着琴小声的填词唱一唱。你们唱的真好。同学们大家仔细看屏幕上的小马，小马是按照音的高低跑的。我们一起来感受一下。（解决难点）咱们再来唱一遍。听你们唱歌老师觉得你们就像是小牧民一样，骑着自己的小马奔驰在辽阔的草原上，大家看老师（打响舌）像不像马蹄的声音，你们试试。那骑马奔驰的心情是什么样的啊，欢快地、高兴地，那我们带着这种欢快的情绪骑上小马在来演唱一遍。在歌曲间奏的部分我们来打响舌。（完整的演唱）

三、教师表演

快乐的小牧民们你们唱的真棒。蒙古族是个能歌善舞的民族，不仅歌美，舞蹈更美。你们想不想欣赏一段蒙古族舞蹈？那老师给大家跳一段，你们想不想看。想看老师跳舞那我有一个要求，你们要仔细观察老师的舞蹈，看看你们能学会了哪个动作。（教师表演）

四、创编表演

谢谢同学们的掌声，谁学会了老师的动作，（学生展示动作），那你们能为歌曲《草原就是我的家》创编舞蹈动作吗？大家开动你们的脑筋，大家自由表演，看谁表演的好。

老师看见这几名同学表演的非常好，你们上台表演吧。同学们得舞姿真优美，我们一起来开一个热闹的小音乐会好不好啊。

喜欢伴奏的同学来左边，跳舞的同学在中间。喜欢唱歌的同学在右边。咱们的音乐会开始了。

五、情感升华

同学们大家开心吗？我们一起度过了快乐的40分钟，感受到了草原小朋友对自己家乡的热爱，学会了好看的蒙古族舞蹈，希望同学们以后有机会能够亲自到草原上去感受美丽的风光，动人的歌声和优美的舞蹈。请同学们骑上自己的小红马随音乐走出教室。

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