聆听洪湖水，浪打浪教学目标｜教案在线预览

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《洪湖水，浪打浪》教学设计孙雪莲 2018年3月16日一、教学目标情感态度，价值观⑴能用积极态度参与感受，体验歌剧音乐。⑵能自信，有感情地演唱《洪湖水浪打浪》。⑶通过欣赏，感受体验人们赞美家乡，热爱生活的音乐情绪。知识与技能⑴了解中国歌剧发展过程。⑵了解装饰音在音乐表现中的作用。⑶对“赤卫队”有一

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听洪湖水，浪打浪

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2018-04-19 22:30:00

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学校：惠州市光彩小学

聆听洪湖水，浪打浪教学目标

未知

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关键词：聆听洪湖水，浪打浪教学目标

正文

《洪湖水，浪打浪》教学设计

孙雪莲 2018年3月16日

一、

教学目标

情感态度，价值观

⑴能用积极态度参与感受，体验歌剧音乐。

⑵能自信，有感情地演唱《洪湖水浪打浪》。

⑶通过欣赏，感受体验人们赞美家乡，热爱生活的音乐情绪。

知识与技能

⑴了解中国歌剧发展过程。

⑵了解装饰音在音乐表现中的作用。

⑶对“赤卫队”有一点了解。

⑷能说出作品的名称。二、

学情分析

学生对中国歌剧很陌生，所以主要是通过学习，培养学生良好的听赏习惯。三、

重难点

能自信，有感情地理解、演唱歌曲。

四、教学过程

1、

朗读歌词。（领略洪湖的美）

2、

看几张当年洪湖和今天洪湖的图片，进行对比。（人们对自己家乡的热爱之情，不管她的风貌如何，都阻止不了人们对家乡的热爱。）

3、

聆听歌曲。欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

4、

简单介绍这部歌曲的背景。歌曲《洪湖水，浪打浪》是一首经典老歌，是我国创作于20世纪50年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情。歌曲富于民歌特色，是湖北民歌的象征。

5、

再次聆听。（找找旋律中的装饰音，想想有什么作用？对比下：有装饰音和没有装饰音在听觉上的区别？）

6、

看看视频里的人物，表演下剧中的人物形象。（革命时代和今天和平年代里人们对国家、对家乡的理解。当今世界和平的呼声，我们要爱国爱家。）

7、

三遍聆听。（都来唱一唱，同时想想自己家乡有什么有趣的、有特色的、让人难以忘怀的。）

8、

中国歌剧发展介绍。

五、小结：学习的知识点、热爱自己的祖国和家乡。

关于本教案的常见问题

Q：聆听洪湖水，浪打浪教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听洪湖水，浪打浪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听洪湖水，浪打浪教学目标