2、韵律操教学设计与反思

课的设计

一、指导思想

以体育《新课程标准》为依据，积极贯彻“以人为本，健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性，合作性学习，营造一个宽松，愉悦，积极主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生能正确地掌握韵律操《希望风帆》，鼓励学生克服习惯性错误动作的障碍，让学生体验运动成动感，提高学生完成韵律操《希望风帆》的质量。

二、学情分析

一年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学，好动，爱模仿，喜欢玩是他们的优点，但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，又是他们的特点。

本节课以韵律操为主教材。通过教师教，学生自主学习，提高韵律操动作的准确性，精神饱满，有节奏。同时通过综合活动“报号接力”保持学生的活动兴趣，建立学生合作团结，强化学习常规，增强学生的自我保护意识。

三、教材分析

广播体操《希望风帆》是小学体育课的一项重要教学内容，动作简单，锻炼身体效果好，又不受器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，经常组织小学生做广播体操，对于培养学生的协调性，节奏感，养成正确的身体姿势，存进身体各器官的正常发育，增强体质具有重要的意义。

四、教学目标

1、独立完成韵律操预备节至第三节，要求动作基本正确，精神饱满，有节奏。

2、学会综合活动：报号接力的方法，要求遵守规则，注意安全。

3、让学生体验团队合作活动的乐趣。

五、重难点

重点：动作正确，精神饱满。；难点：有节奏感

六、教学设计流程

课的开始，教师带领学通过方阵的表演形式入场，讲解基本要求，提示学生立正、稍息的动作要领，讲解原地踏步接齐步走——立定动作的要求，并示范。让学生自然而然地知晓了练习的常规，空间的保持。宣布课的内容后，教师先带领学生复习韵律操预备节至第三节。并进一步学习韵律广播操第四节，体侧运动。

教学中，教师对韵律操的每个细节动作进行分解示范、教学。对综合活动规则讲解到位。。教师带领学生听音乐展示。使学生积极投入学练，释放活动激情。教师点评，求动作基本正确，精神饱满，有节奏感。对学生在学习中的表现给予相应的“3I章”奖励。在综合活动“报号接力”活动中。教师请学生分组，报号。教师讲解游戏规则，并做示范。学生听口令完成游戏，教师在每一组完成后，点评总结，。要求思想集中，安全有序，并给予相应的“3I章”奖励。最后的放松活动：请你跟我一样。教师讲解放松要求，带领学生一起进行放松练习。

七．评价方式

乐学章：学生能乐于模仿，乐于倾听，积极做好老师布置的任务。乐于和同伴一起活动，基本遵守相关活动规则。

善学章：学生能善于倾听、善于学习，积极做好学练。动作协调，做到韵律操的重点：动作正确，精神饱满。能说出所学动作名称，能完成老师所教的动作，协调性好。并能够完成所学动作。在综合活动中善于带动同伴一起活动，掌握活动方法，严格遵守相关活动规则。

八.安全保障

1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2．做好充分的准备活动，特别是相关部位和关节

3．合理安排学生练习队形、练习路线及练习空间

4．加强学生学练安全意识，提示学生注意观察，以免发生碰撞

一年级第一学期《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

一

一（2）

人数

组班形式

自然

日期

周次

重点

难点

11月27日

十四

执教

课次

聂悦悦

1 1、韵律操：希望风帆

2、游戏：报号接力

动作正确，精神饱满。

有节奏感。

1、独立完成韵律操预备节至第四节，要求动作基本正确，精神饱满，有节奏。

2、学会综合活动：报号接力的方法，要求遵守规则，注意安全。

3、让学生体验团队合作活动的乐趣。

教学

内容

课堂常规

1、师生问好

2、宣布课的内容

运动负荷

次数

时间

强度

1、师生问好！

2、检查学生是否穿合适运动的服装。

四列横队

教与学的活动

组织与队形

课序

一

时间

2’

二

5’

队列练习：

1、

立正、稍息

2、原地踏步接齐步走

6’

~ 8’

小～教学方法：

1、教师提示学生立正、稍息的动作要领

四列横队

讲解原地踏步接齐步走—立定动作要求并示中

2、范；

3、学生在教师的带领下集体进行练习；

4、教师小结、讲评。

三

15’

韵律操

《希望风帆》

（1）、复习预备节至第四节

（2）、进一步学习体侧运动

4’

~ 6’

四

10’

游戏：报号接力

2’

中

1．教学方法：

四列横队

（1）老师带领学生复习预备节至第三节。

（2）进一步学习韵律广播操第四节，体侧运动。

（3）老师带领学生听音乐展示。

（4）教师点评，对学生在学习中的表现给予3I章鼓励。

2．要求：

动作基本正确，精神饱满，有节奏感。

小

教学方法：

（1）学生分为4组，报号

（2）老师讲解游戏规则，并请学生做示范

（3）听口令完成游戏

（4）教师及时做出评价

要求：思想集中，安全有序

四列横队

五

2’

放松活动：请你跟我一个样

1、教师讲解放松的要求；

2、教师带领学生一起进行放松练习。

四列横队

六

1’

小结

1、

教师总结全课，对课中同学的表现给予评价和3I章奖励。

2、

宣布下课。

场地

1、

圆盘若干

器材

2、

小球4只

安全

1、

检查场地的平整、器材的完好。

2、

游戏中时刻关注学生的动态，及时进行调整。

保障

练习密度

预计

全课

40% 内容主题

32% 强度

课后

小结