资料摘要
《我的家在日喀则》教学设计黄圃镇马安小学 执教：黄彩焕教学内容：义务教育音乐教科书二年级下册（人音版）教学课时：一课时教学课型：综合课教学理念：在这节课中，我将用藏族歌曲和藏族舞蹈贯穿整节课堂，从中加入课堂乐器丰富歌曲，引导学生进行音乐实践活动。从节奏律动进入课堂——加入乐器，稳定节奏——学习歌曲
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- 2018-05-26 08:20:00
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- 学校：中山市黄圃镇马安小学
我的家在日喀则教案设计（一等奖）
未知
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关键词：我的家在日喀则教案设计（一等奖）
正文
《我的家在日喀则》教学设计
黄圃镇马安小学 执教：黄彩焕
教学内容：义务教育音乐教科书二年级下册（人音版）
教学课时：一课时
教学课型：综合课
教学理念：
在这节课中，我将用藏族歌曲和藏族舞蹈贯穿整节课堂，从中加入课堂乐器丰富歌曲，引导学生进行音乐实践活动。从节奏律动进入课堂——加入乐器，稳定节奏——学习歌曲——感受藏舞舞蹈——学习藏族舞蹈——了解藏民族风情最后表演全曲律动课堂。
教学目标：
1、认知目标：通过对歌曲《我的家在日喀则》的学习，认识XX 、X节奏并进行节奏练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。
2、技能目标：让学生在艺术实践活动中，大胆表达、敢于交流、勇于创新，培养学生表现音乐和创造音乐为主的审美活动；并能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。
3、情感目标：通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。
教材分析：
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。
重点与难点：
重点：学唱歌曲并富有感情地表演。
难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。
教具准备
多媒体 钢琴 堂鼓 铃鼓 哈达
教学过程
一、组织教学，律动导入，创设情境
教师通过拍打堂鼓X x | X x ||，为歌曲稳定节奏做铺垫，并进行师生互动，鼓励学生进行音乐实践活动，培养学生进行音乐创作性潜能。
二、新课进行
1、教师范唱。
2、复习反复记号。
3、分析歌曲有几个乐句，并准确说出乐句。
4、整个歌曲贯穿哪些节奏型？
5、准确唱出四分音符和八分音符。唱准四分音符，唱够时值，要饱满。
三、学唱歌曲
1、分析歌曲有哪些音符。
2、学唱旋律。
3、画出旋律线，分析旋律线条——像山峰（珠穆朗玛峰）。
4、教师范唱，准确唱出强弱的乐句。
5、有感情的、准确地演唱。
四、学跳藏族舞
1、教师示范简单的藏族舞。
2、学生学跳简单的藏族舞动作。
3、配上音乐《我的家在日哈则》，跳藏族舞。
五、分组合作、巩固练习、边唱边演
分组合作、边唱边演：唱歌组、伴舞组。
六、综合表演
1、有感情地、准确地演唱《我的家在日哈则》
2、根据歌曲的节奏，配上乐器：堂鼓、铃鼓。
3、综合表演：演唱组、伴舞组、乐器表演代表。
七、课堂延伸
1、了解西藏的民族风情。
2、再次观看时教师为学生献上哈达
3、讲解哈达的含义
4、学生互动：为自己喜欢的、尊敬的同学献哈达。
八、小结
日喀则是一个美丽的地方，老师希望同学们能去西藏走走，感受一下西藏美丽的风景和西藏的风土人情。
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关于本教案的常见问题
Q：我的家在日喀则教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。