10.小小“品评家”优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题一、小小“品评家”课型欣赏课课时2 日期知识与技能教学目标用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美。过程与方法学生通过品味与感受生活中的美，发现生活中美好的事物。引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美，并学会用语言来表达情感、态度和价值观教学重点教学难点教学方法电教手段培养学生对生活中美的关

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所属课文：10.小小“品评家”

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2018-05-31 09:40:00

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学校：滦州市滦城街道糯米庄小学

10.小小“品评家”优秀教案说课稿

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关键词：10.小小“品评家”优秀教案说课稿

正文

课题

一、小小“品评家”

课

型

欣赏课

课

时

2 日

期

知识与技能

教学

目标

用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美。

过程与方法

学生通过品味与感受生活中的美，发现生活中美好的事物。引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美，并学会用语言来表达

情感、态度

和价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

电教

手段

培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美，并学会用语言来表达

品味与感受生活中的美，发现生活中美好的事物。

启发

讨论

观察

教具

教

学

过

程

一

、组织教学

稳定秩序，检查学生用具，准备上课。

二

、

导入新课

通过“眼睛睁的很大很大------生活中的美，你到底藏在哪？”来导入新课。

提问：什么是“品评”家？

“品”——品味与感受生活中的美。

“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中的美好事物。

三

讲授新课

1、引导学生欣赏课本中的小闹钟，并从闹钟的造型和色彩两方面来描述小闹钟。

提问：谁想把自己的闹钟介绍给大家听一听？

2、引导学生欣赏儿童花帽

3、引导学生欣赏儿童居室

提问：这间卧室是大人的还是儿童的？你是怎么知道的？

四

、

探究体验

1、

提问：到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？

2、提问：生活中看到美丽的景色、好看的物品，你有怎样的感受？

五

、

欣赏活动

让学生通过电视欣赏更多的有关插花艺术、家居设计、民间艺术的图片，丰富学生视野，满足学生审美需求。学生之间互相交流，用语言把自己对美的感受表达出来。

板

书

设

计

课

后

反

思

作

业

反

馈

检

查

反

馈

一、小小“品评家”

关于本教案的常见问题

Q：10.小小“品评家”优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.小小“品评家”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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