Unit 1 The balloons are flying away!公开课教案

Module4.Unit1 The balloons are flying away. 教学目标：

1. 知识目标：能听说认读单词balloon能听懂会说“Who can help me？及回答Sorry, I can’t./I can help you”

“The balloons are flying away.”并能在实际情境中运用。

2. 能力目标：提高听说认读及综合运用语言的能力。

3. 情感目标：教育学生助人为乐。培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。

教学重点：

本课重要句型Who can help me? I can help you. Sorry, I can’t.并在实际情景中运用。

教学难点：

熟练运用所学句型和所学语言来寻求帮助和提供帮助。

教具准备：

气球，录音机，课件

教学过程：

一. Warming up

a. Free talk

b. Chant. I like you.

二. Presentation

1. 教师手拿一个很重的包。

Oh, I can’t carry it. Who can help me?

教师找学生帮忙，引导学生：Yes ,I can.

Sorry, I can’t.

2. 教师拿出一个没吹起来的气球。问：

What’s this?

It’s a …（学习balloon）

Who can help me? 教师示意找一名学生吹起气球，让一名回答”

I can help you.”

教师将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了。

Oh, dear. The balloon is flying away.

3. 教师向学生说明：在生活中我们经常会碰到各种各样的困难，在我们自己无法解决时，通常会用“Who can help me?”向别人寻求帮助。

三. Activity2

1. 看活动二的动画了解大意。

2. Listen and answer the questions.

What is Simon’s Mum doing?

Who can help Simon’s Mum?

Who can’t help Simon’s Mum? Why?

Are the balloons flying away?

引导学生回答问题，根据学生回答的问题进行总结。

3. 找出以“-ing”结尾的单词。

Now listen to the tape and find words ending in “-ing”

播放录音，让学生说出以“-ing”结尾的单词。并把他

们板书到黑板上：buying, falling, flying。

4.引导学生回顾“be +v-ing”

的结构表示正在发生的事情，让学生找出三个现在进行时态句子中的系动词be。

5. Listen and repeat again.

6. 分角色表演

学生三人一组分角色进行表演。哪个组表演的最生动形象，将被评为“最佳表演小组”。

四. Practice

1. Play game: Who can help me?

教师让学生观察第四部分的三幅情景图片并用英语描述出来。指导学生三人一组表演“谁来帮助我？”的游戏。

请学生上台展示，评选“优秀表演小组”和“优秀演员”，并给以奖励。

2. Read the text three times. 3. Home: Who can help me?让学生在课后设计真实可信的寻求帮助的情景，用今天所学知识编写一个对话。

板书设计：

Module4 Unit 1 The balloons are flying away.

Who can help me?

Sorry, I can’t.

I can help you.