赛船第二课时教学设计

《赛船》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书

人民音乐出版社。

教材内容来源：小学二年级音乐下册

教学主题：《赛船》

授课对象：二年级学生

设计者：谷志英

郑州市金水区丰产路小学

目标制定的依据：

课程标准的相关要求

能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。

培养乐观的态度和友爱的精神。

能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。

教材分析

《赛船》这首歌是一首充满力度，活泼热情的歌曲，歌曲是四二拍节奏，旋律原为德国民歌，后由中国的沈心工配词，朗朗上口，孩子容易接受。

学情分析

这一阶段的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，进行直观教学。

学习目标：

1、通过欣赏与学唱，感受歌曲表现的激烈的热闹的赛船场景。

2、通过演唱、敲鼓、挥旗、划船、唱口号等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。学生能够自然地，有表情地演唱歌曲《赛船》。

3、学生能够和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏，并能加入歌曲表演。运用简单的打击乐器，感受划龙舟时的热烈情景，培养学生间的相互合作精神。

教学重点：

学生能够自然地、有表情地演唱《赛船》。

教学难点：

1）第八小节和第十六小节的正确演唱。

2）双声部合唱的团结合作。

评价任务：

1、学生能否自然地，有表情地演唱歌曲。

2、学生能否与小伙伴合作，进行双声部的合唱。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、欣赏划船比赛图片，感受划船比赛时你追我赶的气氛。

2、初次聆听，让学生体会音乐情绪。（两遍）

3、再次聆听，老师用

“嘿呦！嘿呦！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，进行发声练习。（一遍）

4、学生练习“嘿呦！嘿呦！”的口号声。

5、三次聆听，跟着音乐用“嘿呦!嘿呦!”伴奏。（一遍）

6、引导学生练习划船的动作。

7、四次聆听，学生练习用整齐的动作模仿划船。（一遍）

二、学习歌曲

1、教师出示课题《赛船》

2、教师有感情地范唱歌曲。

3、学生朗诵歌词

（1）指导学生用轻声高位朗读歌词。

（2）教师钢琴伴奏，学生集体朗诵歌词。

4、学生跟琴视唱简谱，提醒学生的演唱姿势。

5、难点句的纠错。

13 55 ︱ 3 —︱︱

13

55

︱

1

—︱︱

6、学生用“啦”模唱歌曲。

7、学生完整演唱，纠正演唱中的不足。

（1）学生试着完整唱，提醒学生的演唱姿势，纠正错音。

（2）学生再次完整演唱，提醒学生轻声高位的演唱。

8、分段处理歌曲。

（1）处理歌曲第一段，要求学生能用更轻松愉快的心情演唱第一部分。

（2）处理歌曲第二段，师生共同讨论，学生能用稍强的力度唱出比赛的热烈气氛。

9、集体演唱，提示学生唱出歌曲的音乐情绪。

三、游戏：赛船

1、

创设龙舟比赛的现场情景

导入：你们唱的真好听！老师觉得，大家一定迫不及待的想参加划船比赛了！你们看！老师带来两面小彩旗，我们分成红队和绿队来进行比赛，好不好？

2、挑选船长，出示安排图片，分配角色

3、跟着音乐演唱

4、挑选划船手

导入：你们唱的可真好！现在老师要挑选划船的队员了。请同学们做好准备，我们一起喊起口号，进行划船队员的选拔！

5、挑选乐器伴奏手

6、挑选船长

导入：现在老师要挑选船长了。

7、在老师的总指挥下，学生进行划船比赛

8、宣布赛船比赛结果。

四、小结

导入：相信同学们以后不管遇到什么事情，都能像今天这样，做个乐观向上的好孩子。

五、听音乐走出教室

导入：让我们唱着赛船这首歌曲，做着划船的动作，走出音乐教室吧！