Lesson 1板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit1第3 课时教学设计课时内容分析：1、Let’s sing 本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，而逐步培养学生的语音，语调。2、Let’s find out 通过找字母，加深学生对字母的印象。学情分析：通过两个课时的学习学生已经初步感

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-05-03 15:30:00

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学校：阜南县第一小学

Lesson 1板书设计及意图

未知

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关键词：Lesson 1板书设计及意图

正文

Unit1第

课

时

教

学

设

计

课时内容分析：

1、Let’s sing 本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，而逐步培养学生的语音，语调。

2、Let’s find out 通过找字母，加深学生对字母的印象。

学情分析：

通过两个课时的学习学生已经初步感知英语，掌握了英语学习的基本方法。

课时教学目标：

1,学会唱字母歌

2，初步感知26个英文字母。

教学重难点：

1.制作英文名卡片和学唱英语歌曲

2.学生理解教师用英语讲述的制作步骤

教学准备：

彩笔、线绳和硬纸卡；文具

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

二度设计

Warm

1．复习上节课所学的

文具。用“拍打图片”Play the game （Touching game）的比赛方法。

2.用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。

3.复习I have a\an….

教师先发指令请全班共同练习。或请学生上复习I have a/an…. 台做“小老师”进行操练。

Presentation

1.Play the Let’s sing.

2.教师领唱

3.分组唱

Listen to the song

学生跟唱

分组唱

请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能

找出小村庄的字母

力的学生让他们读出这些字母。

Practice

Production

2. 教师和学生一起校对. 记忆名字游戏

1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。

方法

教师先向做在一排的一个学生说

Hi, I'm

Mary，接

Play the game

着这位学生说

Hi, Mary. I'm Ann.她/他旁边的学生说

Hi, Mary. Hi, Ann. I'm Ken.以此类推。

Homework:

Blackboard design:

Unit One

Hello !

教学反思：

本节课，课堂互动效果较好，大部分同学都学在其中，产生极大学习氛围。

做名片并向父母介

绍自己的名片

唱ABCsong

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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