5、其他民间体育项目ppt配套教案和课堂实录

小学体育与健康（三年级）

民间体育项目：小小呼啦圈教学设计

辽宁省大石桥市中兴小学：杨涵婷

一、教材依据：

1、泸少版2011义务教育课程标准实验教师用书体育三年级 内容：呼啦圈操

2、新版2011《体育与健康课程标准》

二、指导思想：

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想

，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。以增进学生的运动兴趣和创新能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。通过本节课的学习，学生可以掌握晃呼啦圈的技巧和操化动作以及利用呼啦圈做相关游戏，通过练习能提高综合身体素质，并且提高学生体会美、表现美、创造美的能力，使其形成一堂新鲜有特色的新课堂。

三、教材分析：

本节课为了调动学生的积极性并且激发学生学习兴趣，采用“学习，实践，创新”的教学模式，培养学生的主动参与意识和自我评价的能力。根据以上内容制定了呼啦圈的教学单元，并选择了第二课时呼啦圈的操化

动作作为本节课主要教材内容。呼啦圈是通过徒手、手持轻器械或专门器械的练习达到健身、健美、健心的一项新兴体育运动。呼啦圈操是在徒手操的基础上，加入辅助器材呼啦圈，并且呼啦圈圈口大小可选，可以调节运动负荷，发展下肢力量，培养灵敏性。本节课安排的《小小呼啦圈》是在学生熟练掌握呼啦圈摇晃的基础上进行的深入学习，目的是为了满足三年级学生对呼啦圈进一步学习的求知欲，在原来的基础上适当增加负荷，适量提高学习难度，体会呼啦圈带来的乐趣。

四、教学目标：

1、进一步学习呼啦圈操化动作，需要更好的协调性，更强的下肢力量，更好的节奏感。所以拟定的目标90%-95%的学生可以在音乐的伴奏下独立完成操化动作。

2、发展身体协调，培养良好的身体姿态，在学习的过程中获得成就感，培养学生自信心。

3、培养学生挑战自我、克服困难和勇敢顽强的精神，养成互帮互助学习的好习惯，建立和谐的伙伴关系。

4、运用大屏幕和平板电脑为学生学习呼啦圈操提供影像资料，运用信息技术更直观的展现技术动作,促进学生掌握技术动作。

五、教学重难点：

重点：注意身体姿态的规范性。

难点：上下肢体协调配合，美观的做出呼啦圈操动作。

六、学情分析

小学生处在模仿能力敏感期，协调性和灵敏性都有较快的发展，呼啦圈操锻炼不仅可以塑造形体，辅助矫正不良身体姿势，而且可以提高身体素质，发展身体协调性和柔韧性。三年级的学生在身体素质方便比其他低年级有一定水平提高，掌握了基本的呼啦圈操步伐，该年龄段的学生不再满足于现有的技能储备，追求更高难度的技术动作，勇于尝试一些带有挑战性的动作和技能。

七、教学方法和手段：

教法：采用讲解法、示范法、情景教学法、纠正法、以及让学生展开思想尽情创编，并进行鼓励和指导。使学生在轻松愉快的氛围中学习呼啦圈操。

学法：学生采用观察法、模仿法、小组练习法、小组探究合作法、遇到不明白的动作问题及时提问，按小组展示创编动作时互相提出优点以及需要加强的地方，充分发挥学生的创造性。

八、活动过程：第二课时

一、准备部分：激发兴趣

1、开课常规

生：体育委员整队报告人数，师生问好。 师：导入本节课的内容。 2、队列队形：

师：教师指挥引导，给出明确口令。 生：精神饱满，集中精神。

3、热身操：

师：音乐伴奏，语言引领提示。 生：随音乐认真练习。

要求：积极参与，节奏感强。

设计意图：

准备部分利用继续上节课的队列队形练习，结合动感强劲的热身操，动作简单新颖，充分激发学习兴趣，使学生精神振奋快速的进入学练状态，起到热身效果，为基础部分主教材的学习做好充分准备。

二、基本部分：掌握技能

1、师：通过大屏幕观看教学视频。 生：认真观看与练习。

（1）师：提出问题，调动兴趣。 生：认真回答问题。

（2）师：自由尝试组合动作，监测学生心率。 生：大胆尝试新动作。

2、师：教师整体示范，并分解教学。 生：明确任务，分解学习。

（1）师：提醒学生注意安全和身体姿态。 生：仔细观看示范动作，找到动作要领。

（2）师：由徒手练习到呼啦圈操作练习，熟练掌握动作要领。

生：认真学习与练习，快速记住动作要领。

3、师：教师引导各小组进行练习，创编以及展示。 生：

观察学习、记住动作要领，分组练习及创编。

（1）师：观看视频，讲解动作要领。

生：观看视频学***胆尝试创编动作。

（2）师：教师利用平板电脑录制进行巡回指导，纠正。

生：分组练习动作。①认真完成，提高能力。②交流研讨动作。

（3）师：组织无保护练习，巡回指导。

生：小组长利用平板电脑录制对组员进行纠正。

（4）师：组织学生展示、评价。

生：展示组合动作以及创编动作和走位。

4、师：教师小结讲评。 生：认真听讲，总结。

要求：展示同学动作到位，创编走位新颖。其他同学认真观看给出评价。

设计意图：

课的主体教学过程，从学生的实际出发，利用分解，分层的教学方法，使用自主，合作的教学方式，发挥小組长作用，培养学生互信互帮的学习态度，创设良好的学习情境，同时将目标分解逐步完成。由原地分解学习呼啦圈操动作，到分解组合练习，在随音乐反复练习熟练掌握动作要领，最后过度小组练习以及创编和走位，掌握由低到高的原则，体验不同方式的练习方法。教师运用讲解与示范结合利用呼啦圈与多媒体方法来解决教学中的重难点，使学生掌握正确的动作要领与方法，提高练习效率。将主教材与身体素质练习有机结合，在教学过程中遵守循序渐进，从基础练习过度到技术练习，从模仿到提高，使学生了解并掌握正确的动作方法。同时教学中教师反复强调安全性，加强了学生安全意思，进行了安全教育，避免伤害事故发生。

三、基本部分：拓展能力

身体素质练习小游戏：

师：组织开展小游戏。 生：认真听讲，积极参与。

1、师：讲述游戏规则，提示注意手臂及脚下安全。

生：认真完成素质练习三项小游戏。

2、师：讲评。 生：总结比赛经验。

要求：注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。

设计意图：

在身体素质练习中结合本节课主教材，已发展学生上下肢与全身协调能力为主，同时利用器材大小不一的呼啦圈作为辅助工具，将枯燥的练习多元化，使学生在练习中身体素质得到发展，学生团队意识得到加强，同时在练习的过程中促进学生去判断、去领悟、去感受，力争做到体能与技能同步发展。也为完成下一节课运动技能奠定了基础。

四、结束部分：恢复身心

1、师：组织放松活动，音乐伴奏。 生：认真放松，调节身体机能。

2、师：小结本课。 生：认真听讲。

3、师：布置作业、收还器材，宣布下课，师生再见。

生：老师再见，回收器材。

要求：充分放松、总结经验。

设计意图：

采用瑜伽音乐引导学生进行放松，使学生在轻松柔和的乐曲中身心得到调节，身体的柔美动作和呼吸相结合，并且采用多种拉伸的方式，从而达到消除疲劳起到恢复身心的作用。

总结中对学生在活动中积极参与合作大胆的尝试创编与走位的练习学生给予表扬，最后针对本节课练习内容布置课后作业，让学生充分利用课外时间将身体能力加强提高。

小学（三年级）体育与健康 呼啦圈操：《小小呼啦圈》教案

授课教师

教学对象

杨涵婷

单

位

辽宁省大石桥市中兴小学

人数

上课时间

24

课 次

地点

2—2 操场

三年四班

教材1、呼啦圈操

内容

2、身体素质练习小游戏

重点

★注意身体姿态的规范性

难点

★上下肢体协调配合，美观的做出呼啦圈操动作。

1、进一步学习呼啦圈操化动作，需要更好的协调性，更强的下肢力量，更好的节奏感。所以拟定的目标90%-95%的学生可以在音乐的伴奏下独立完成操化动作。

教

学

目

标

2、发展身体协调，培养良好的身体姿态，在学习的过程中获得成就感，培养学生自信心。

3、培养学生挑战自我、克服困难和勇敢顽强的精神，养成互帮互助学习的好习惯，建立和谐的伙伴关系。

4、运用大屏幕和平板电脑为学生学习呼啦圈操提供影像资料，运用信息技术更直观的展现技术动作,促进学生掌握技术动作。

课的部分

激

发

兴

趣

5 分

钟

练习

课的内容

1、开课常规

2、队列队形：

3、热身操：

（1）原地跳

（2）开合跳

（3）前后跳

（4）前点步

（5）高抬腿

（6）后踢腿

（7）左右交叉

1、呼啦圈操化动作，五个基本步伐

重点：

注意身体姿态的规范性

难点：上下肢体协调配合，美观的做出呼啦圈操动作。

教师活动

1、师生问好，导入本节课的内容。

2、教师指挥引导，给出准确口令。

3、音乐伴奏，语言引领提示，。

1、通过大屏幕观看教学视频,促进学生掌握技术动作。

（1）提出问题，调动兴趣（2）自由尝试组合动作，监测学生心率。

2、教师整体示范，并分解教学。

（1）提醒学生注意脚下安全和身体姿态。

（2）由徒手练习到呼啦圈操作练习，熟练掌握动作要领。

3、教师引导各小组进行练习，创编以及展示。

（1）观看视频，讲解动作要领。

（2）教师利用平板电脑录制进行巡回指导，纠正。

学生活动

1、体育委员整队报告人数。

2、精神饱满，集中精神。

3、随音乐认真练习。

1、认真观看与练习。

（1）认真回答问题。

（2）大胆尝试新动作

2、明确任务，分解学习。

（1）仔细观看示范动作，找到动作要领。

（2）认真学习与练习，快速记住动作要领。

3、观察学习、记住动作要领，分组练习及创编。

（1）观看视频学习，

大胆尝试创编动作。

（2）分组练习动作。

①认真完成，提高能力。

组织队形与要求

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

要求：积极参与，节奏感强。

时间

次强数

度

1′

2′30

1 小

中

1′30

2′30

1′

15′

3′30

1

中

大

掌

握

技

能

25 分

钟

组织：六人一组

分四组

组织：分小组练习

要求：认真练习操化动作，互相讨论学习，并创编动作及走位。

组织：分组展示，其他同学在两侧观看。

掌

握

技

能

②交流研讨动作。

（3）组织无保护练习，巡（3）小组长利用平板回指导。

电脑录制对组员进行

纠正。

（4）组织学生展示、评价。 （4）展示操化动作以

及创编动作和走位。

4、认真听讲，总结。

4、教师小结讲评。

2、身体素质练习小游戏：

（1）呼啦圈接力跑

（2）摇晃呼啦圈20下换队员，比速度

（3）监测心率进行呼吸调整。

（4）呼啦圈摆一排，小兔跳跳跳

1、放松活动：

2、小结本课。

3、布置作业、师生再见。收还器材。

1、组织练习。

2、讲述动作要领，提示注意手臂及脚下安全。

3、讲评。

1、认真听讲，积极参与。

2、认真完成素质练习三项小游戏。

3、总结比赛经验。

3′

要求：展示同学动作到位，创编走位新颖。其他同学认真观看给出评价。

中大

拓

展

能

力

5 分

钟

组织：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

要求：

注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。

5

1 中

恢

复

身

心

5 分

钟

1、组织放松练习，音乐伴奏。

2、小结本课。

3、布置作业、回收器材，宣布下课。

1、认真放松，调节身体机能。

2、认真听讲。

3、老师再见，回收器材。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

4

1

1

小

1、音响1个 2、呼啦圈25个、大的5个，中的5个，小的5个

场地3、平板电脑5台 4、电子心率手环3块

器材

5、大屏幕1个 6、秒表1块

练习密度：

40%±5

平均心率：

130±5/分钟

负荷预计

课

后

反

思

本堂课教学内容是呼啦圈操化动作和身体素质练习小游戏，在课后进行了认真的反思总结。整堂课比较流畅，环节衔接的比较好，呼啦圈操教学中，练习上始终贯穿由易到难，循序渐进的教学原则，运用各种教学方法，让学生在呼啦圈练习上由浅入深，在体验的过程中逐步克服恐惧心理。在练习前都提出明确具体的要求，并且注重保护与帮助的培养，互相信任，让学生遵守练习程序和群体活动规范，防止意外事故的发生。这样使一些学生有些拘谨，以后要提高学生合作练习方式培养。

存在的问题及改进措施：

1、学生身体素质差异不同，存在上下肢不协调，节奏感不强等问题。在教学中做辅助练习，分开教学，先学手臂动作再学脚下，熟练后结合。并且随音乐打节拍，使其能跟器械很好的结合。

2、在学练中个别学生上下肢不协调，在完成动作的时候比较吃力，动作身体姿态不标准。需要在教学中做辅助练习，摆臂抬腿由慢到快，锻炼快速反应能力，练站姿。

这些方法可以在教学中穿插练习。在练习的时候及时给予纠正，纠正动作同时，即增强了身体素质练习的完成能力，又活跃练习活动场面。家庭作业也是提高身体素质能力的有效途径。

教学流程：

情绪导入：

1，

课堂常规：师生问好，宣布本节课内容。 0-1’04秒

2，

队列队形练习：向左转，向右转，向后转，二列横队变四列横队，二列横队变四路纵队，四路纵队变K型，K型变四路纵队，四路纵队变二列横队。

1’05秒-4分钟

3，

准备活动；健美操基本步伐热身操 4’01秒-5’20秒

学习体验：

主教材：1，观看呼啦圈操视频：并提出两点问题让学生思考——观看并体会呼啦圈操带给我们的韵律之美，回答教师问题。（利用大屏幕观看教学视频）5’50秒-8’08秒

2，教师展示：学生回到原位模仿视频中的动作，教师展示——模仿是为了让学生感受呼啦圈并且对动作有所了解，看完展示更细化的了解本节课所学动作。（通过手环观察学生心率）8’26秒-8’45秒

3，分组练习：把同学分成4小组，把动作练熟并且进行4个八拍创编。练习中教师通过平板录像给予点评，小组长通过平板给组员录像，小组纠错。（利用平板电脑进行教学）24’01秒-27’06秒

4，分组展示：在4个小组中挑出最优秀的2组为同学们展示，其他同学认真观看。

副教材：身体素质练习小游戏：利用利用大小不一的呼啦圈进行上下肢运动练习，结合呼啦圈做上下跳进行下肢运动练习。（利用大小不一的呼啦圈作为运动器材）31’10秒-33’03秒

（通过手环观察学生心率）34’15秒-34’25秒

身心恢复：

瑜伽放松操——小结本节课——布置课下作业，回收器材——下课