4 有趣的发现PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：4 有趣的发现PPT及专用教学设计内容

正文

有趣的发现

教学设计

万小么小学

张彦敏

教学目标：

1、了解善于发现的科学家。

2、认识生活中很多有趣现象。

3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识。

4、让学生在这些发现中感到快乐。

教学重点：

1、使学生留心观察身边的事情。

2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。

教学难点：

培养学生认识世界的积极性。

课前准备：

教师：多媒体课件、素材、十万个为什么册子。

学生：写下自己对日常生活中某些现象的疑问。

教学流程：

一、

激趣导入：

分别讲述张衡、瓦特、李四光小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点?同学们还知道那些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体，可以采用放图片、视频的方式来调动学生积极性。

教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢为什么开始的。

二、

探究新知：

活动一：有趣的发现

同学们，生活中有很多事物都十分有意思，比如，知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面的冰却没有融化，小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗？老师带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花

朵，想不想要？

1、

同学们积极说平日里的发现。

2、

评论、奖励小红花。

3、

教师总结：不错，很多同学对身边的事物观察很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。

活动二、生活中的科学：

1、同学们对生活中的事物确实非常了解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说，只要多看看，多想想，同学们其实都成为科学家。除了我们说到的这些，在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学们说说自己的发现。

2、同学们积极讲述自己的发现。

3、老师小结：同学们真棒，发现很多小知识。生活中，只要多看一看，想一想，我们就会发现许多趣事，了解许多科学常识。

活动三、学会提问：

1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定知道为什么，这样非常好，当同学有疑问的时候就一定要大声问出来。

2、带领同学们观看教材P20，《风到哪里去了》（节选）让同学们思考其中的问题。回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问。

活动四、十万个问什么：

1、老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题，这些问题就是我们认识世界的过程，十分有意义。希望大家不要直接把他抛到脑后。接下来，老师给同学们发“十万个为什么”小册子，同学们在产生疑问的时候就把它记录下来，寻求答案。看看谁记得多。

实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特.佐罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，向文中的小男孩一样多多提问。

资料摘要

4 有趣的发现PPT及专用教学设计内容

4 有趣的发现PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_50477

配套课件

4 有趣的发现课件一等奖

4 有趣的发现课件一等奖

4 有趣的发现PPT课件和评课稿

4 有趣的发现PPT配套教学设计内容

4 有趣的发现PPT课件和教学设计实例

4 有趣的发现PPT课件和教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的发现PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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