知识与技能变音记号教学设计(教案).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：知识与技能变音记号教学设计(教案)

正文

《认识变音记号：降记号》教学设计

泗县瓦坊乡中心校

许瑞

我的课题目是《认识变音记号：降记号》，它出自人民音乐出版社、四年级下册、第8单元“向往”，是结合《小纸船的梦》这首歌曲的学唱，编排的音乐知识。

一、什么是“降记号”

“降记号是变音记号的一种，表示将基本音级降低半音。”简单的一句话包含了大量的信息，什么是基本音级、什么是半音、什么是降低半音、什么又是变音记号。

为此，我巧妙地使用七个“音符”小矮人来模拟七个基本音级，让学生复习唱名、音名的概念，并通过小矮人身高的差别和自制的钢琴图片来形象的说明什么是“半音”，从而拓展出“全音”的概念。随后，赋予白雪公主以魔力，让她用魔法将手中的苹果变成“变音小精灵”，自然地的导出变音记号——“降记号”的概念。

二、降记号的记法

在讲解“降记号”时，它的记法是一个不容忽略的重点。不能仅仅告诉学生它像一个小写的英文字母“B”，而要落实到五线谱中，明确地教给学生它该如何书写，该写在哪，甚至该写多大。

为了让学生真正理解透彻，我详细介绍了降记号的书写要点，并用放大的音符和变音记号作了重点说明——

“降记号长度降记号的长度超过了一个间的高度，所以在书写的时候，它的中间位置指的是下半部分，也就是红色方框内的部分。”我为学生展示了正确的写法，并把所有能想到的错误的记法都标注出来，让学生通过对比加深记忆。

在页面的右下角我注明了“可暂停视频观看”，因为对于高年级学生来说，在微课程中适当的位置设置暂停是非常必要的。此时的学生一味地进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

三、降记号的使用

教学目标中明确要求“认识并能听辨变音记号——降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音”。因此，在制做这节微课的时候，须按照教材的编写意图，结合歌曲来进行讲解。

在上课中，我分别介绍了降记号的两种用法——临时变音记号和调号的作用范围。并对比歌曲结束句中出现的和声音程的色彩变化，通过聆听、演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。

知识与技能变音记号教学设计(教案)