1.美丽的大自然第一课时导学案

《美丽的大自然》导学案

课

题： 1 美丽的大自然

课

型：新授

思品组

学校：巧家县新华小学

第 1课时

主备教师：李世珍

执教：李世珍

1、我会动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

学习目标

2、我知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，能感受到大自然的神奇。

我知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神学习重点

奇。

我知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然学习难点

的神奇。

教学准备

多媒体课件 课前学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。并课前预习

拍下自己喜欢的自然风光。课上讲给同学听。

学 习 过 程

环

节

学 案

导 案

学生在老师的引导下闭上眼睛听音乐猜猜是什么声音。并举手回答。（独一、

游戏导入，初步感受大自然预

习

学 群学）

的美好

展

示

1、

猜一猜

师出示一段音乐，闭

学生在教师的指导下猜一猜，摸到的是什么？（群学 独学）

生在老师的引导下说出自己在什么地方看见过它们。

生在老师的引导下观看图片并说出看到了什么？（群学 独学）

上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声）

2、

教师出示一个盒子，让学生摸一摸

，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）

3、

说一说：你们在哪些地方看到过它们？

4、

课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？

课前学生在老师的指导下学会观察事物的方法。全班分成12个小组，根据交流的情况制定好各小组的调查计划。（独学 群学）

二、

课前指导学生观察事物的方法

1、

大自然是什么颜色的?

2、

大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?

3、

到底有多少种颜色呢？出去实地看一看。

4、

我们应该怎样去调查呢？

5、

讨论、交流（引出分类、统计）

6、

除了颜色，你还想调查一些什么？

7、

怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小组的调查计划。

三、

校园小调查：切实感受大自然的美好

全班分成12个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育、文明行为教小组合作完成调查计划。（独学 群育。

学）

观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观

(如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包

括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。

完成调查记录表。

四、深入感受大自然的美好：活动汇报

各小队用自己独特的方课堂上学生在教师的指导下以小组式来汇报自己的新发现，如：侧为单位用自己独特的方式来汇报自重于视觉感受的小队可用相机拍己的新发现。（独学 群学）

摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。

五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。

总结

评价

本节课学生通过看一看、听一听、摸一摸等游戏活动，激发了学生的学习兴趣，学生课前按老师的指导方法分小组调查校园里的植物，切实感受到大自然的美好，课上各小组汇报自己的调查结果，使学生更加深入感受到大自然的美好。

作业

把自己的调查报告讲给爸爸妈妈听。

布置

美丽的大自然

板书

看 听 尝 闻 设计

快乐活动 与安全同行 本节课我采用学生喜欢的游戏形式，

以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，我尊重并

鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。

学习收学生在调查的时候，我让学生严格地按计划行动，可以让学生在最有限获及课的时间里，获得最多的内容。活动后，我给孩子充分的时间做活动的总后反思

结，这有助于学生深入地体验活动的乐趣，即感受大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。