Unit 1 I want a hot dog , please.优质课教案整理

课

题

Moudle 1 Unit 1

I want a hot dog,

课时

2 主备人

吴海玲

please.

本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、

cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a 教材分析

hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy

（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：

知识目标

What do you want?/I want a hot dog, please./How much is

it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.

（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自

我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行

交际的能力。

能力目标

教学目标

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英情感目标

语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

1、教学重点：What do you want?

I want a hot dog, please. 重点难点

How much is it?

It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐

教具准备 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件。

教 学 过 程

（一）Warming-up（约3分钟）

1、Greeting

T：Hello，everyone！How are you today？

Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？

T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss: Yes．

2、Listen and do

T: Stand up/Turn left/turn west…

Ss: Do the actions．

(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣

(二)Lead in（约4分钟）

1、教师拿出汉堡的图片，T: What is this? Ss:汉堡。T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok 约25分钟)

1、教学活动1（Listen, point and find “I want…”）

(1)师生互动

T: Boys and girls ,do you like hamburger? Ss: Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss: No(Yes)．

T: Ok, now let′s look at activity 1.

Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）

(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。

（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?

(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。

（5）教师教学生读SB活动1的对话。

（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[ 2、教学SB activity 2 (Listen and say)

(1)引出重、难点

T:(出示图片)What do you want? S1:I want a hamburger．

S2:I want a cola． S3:I want a hot dog. S4:I want….

T: How much is it? Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents

(2)Practice

教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

①

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。

3、教学SB activity 3

(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。

（2）T: What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss: I want …, please.

T: How much is it? Ss: It is …

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。

（设计意图：突破本课的重、难点）

六、Summary (约5分钟)

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？

（设计意图：深化对课堂教学的理解）

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

作业设计

（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。

（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

What do you want? 板书设计

I want a hot dog, please.

How much is it?

It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)

教学感悟