年、月、日教学设计第一课时.pdf

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关键词：年、月、日教学设计第一课时

冀教版三年级数学下册年月日

河马小学三(2)班魏常志

教材分析:

有关时间单位和记时方法的教学,从一年级就开始了。学生在前几册教材里学习了时、分、秒,本单元继续教学年、月、日,他们就基本掌握了常用的时间单位。教学内容大致分成三段:第一段教学年、月、日以及相关的大月、小月等内容,第二段教学平年、闰年等知识,第三段是实践活动。

教学目标:

1.使学生认识时间单位年月日;知道平年,闰年的知识,记住各月天数和平,闰年的判断方法。

2.通过观察,操作,实践探究年,月,日之间的关系,培养学生的探索精神和思维能力。

3.培养学生热爱科学乐于探究的精神。同时教育学生要珍惜时间。

教学重点:

认识时间单位年月日,掌握它们之间的关系。

教学难点:

发现并掌握平,闰年的判断方法。

教学过程:

一、创设情境:

1.同学们,今天是哪年,哪月,哪日?

2.你出生在哪一天?

3.看来,年月日与我们的关系非常密切,请大家继续观察(观看中华人民共和国成立画面)谁来说说这是哪个场面?

4.年月日真是与我们的生活息息相关,大家想不想学习更多年月日的知识?那就让我们和为了这位朋友一起开始今天的年月日之旅。

二、自主探究,合作交流:

1.请同学们点击鼠标进入日月时空中的填充表格,请听要求:你可以任意输入一个年份,查询这一年的年历,仔细观察并把你的发现填在学习单中,看谁发现的信息多。听清要求了吗?开始吧。

2.学生查询填表。

3.汇报交流:刚才我发现同学们在观察和记录时都非常认真,谁愿意把你的发现说给大家听听?

4.除了发现这些知识,你们还发现了什么?

5.小结:从这几年看,我们不仅发现了这些信息,还发现了年月日之间的相同点和不同点,其他年份是否也一样呢?请大家进入日月时空里的分析表格。

6.大家都看到了吗?从这些年来看,你们发现年月日这三个时间单位之间有什么关系呢?同桌同学讨论一下。

7.全班交流。(板书)

8.小结:这就是同学们刚才自己探究出的年月日这三个时间单位之间的关系。

年、月、日教学设计第一课时