人民币与小数第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《认识小数》教案教学内容冀教版50页——51页教学目标1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义。2、能识别小数,会读、会写小数。教学重难点重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。教学准备收集的超市收款凭证小票。教学过程一、创设情境,引发思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 18:20:00

来源学校

学校：桂平市金田镇茶林小学

人民币与小数第二课时公开课

未知

2018-05-21 18:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币与小数第二课时公开课

正文

《认识小数》教案

教学内容

冀教版50页——51页

教学目标

1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义。

2、能识别小数,会读、会写小数。

教学重难点

重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。

难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。

教学准备

收集的超市收款凭证小票。

教学过程

一、创设情境,引发思考

1、同学们,老师想先做个调查。

出示:25元7.25元8.80元0.58元

这些数你见过吗?在哪里见过?同学们自由回答。

2、今天,老师和你们一起去超市逛一逛,好吗?(出示主题图加一个女娃娃25元)看,这是超市的一角,你看到了什么?你能说出这些物品的价格吗?

3、在这些数里,哪些是我们以前学过的。哪些是我们还没学过呢?

4、观察这些没学过的数,它们有什么特点呢?

5、你知道小圆点叫什么名字吗?这样的数又叫什么数?(学生汇报自学情况)

6、小结:像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数,叫做小数。小圆点叫

小数点。

今天我们就一起来学习小数的认识。(板书)

二、探索新知

(一)、小数的读法

1、我们这个新朋友——小数点,本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分,这样的数该怎么读呢?可把老师难住了,谁来帮帮我呢?谁会读这些数?

出示商品标价:7.25元8.80元0.58元

学生试着读。

2、小结:每个小数都有一个“点”,这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。

(二)、说一说生活中的小数

1、同学们,想一个你在平时生活中认识的一个小学,并把它写下来。

2、让学生在黑板上学,其余在练习本写。

3、评一评,他们写得怎么样?

4、你们来认为小数该怎么样写?四人小组先讨论。学生汇报。

5、小结:先写整数部份发,按照整数的写法,小数部份怎么读就怎么写.如:三十六点六,写成36.6

三、巩固练习

1、读出下面的小数。

24.6 6.78 4.25

2、写出下面的小数

五点零四九点七八点四二

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

作业设计

1、读出下面的小数。

8.05 9.31 17.6

2、写出下面的小数

九点零四六点七一十八点四二

板书设计

认识小数

7.25读作:七点二五

小数点:读“点”

教学反思

认识小数”是“小数的初步认识”的第一课时。虽然学生第一次学习小数,但是在他们的实际生活中却已经不止一次的接触过小数,所以说,学生对小数既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式,陌生的是它的含义,因此,这节课的教学重点就是让学生知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币与小数第二课时公开课