阅读与思考旋转对称教案3是什么类型的资料？

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阅读与思考旋转对称教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：阅读与思考旋转对称教案3

正文

学科

数学

年级

九年级数学

课题

图案设计

教学任务分析

课型

新授课

讲课齐春杨

教师

知识技能

1.使学生能熟练地利用圆规将一个圆周六等分、三等分；

2.能用直尺、三角尺、圆规画出一些常见的几何图案，并能设计一些较简单的图案。

能用直尺、三角尺、圆规画出一些常见的几何图案，并能设计一些较简单的图案。

1.让学生积极参与图案的绘制与设计，进行自主学习和探究性学习；

2.丰富学生对图案的认识，发展其形象思维，提高画图能力，增强应用意识。

1.通过欣赏生活中美丽的图案，感受数学之美，从而对数学充满好奇心，进一步体会到几何图形与人类生活的密切关系；

2.在图案设计制作过程中，学会与人合作，发展学生个性和培养创新精神。

将圆周六等分、三等分；自主创新设计图案。

能力目标

教学目标过程方法

活动1

回顾旧知，铺垫新知

活动2

创设情境

提出问题

活动3

引入新课

明确概念

活动4

指导应用，巩固新知

活动

5 归纳新知，总结提升

活动

6 布置作业，复习巩固

【活动1】展示图案

生活中常见的典型图案，思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。

情感态度

重点

难点

环节与情境

教学流程安排

活动流程图

活动的内容和目的

展示生活中常见的典型图案，思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。

图案欣赏：感受图案的艺术美

思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。

通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。

用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案.

教学过程设计

师生行为

学生回答，教师通过多媒体展示。

设计意图

复习相关知识点，为情境问题做铺垫。

感受生活中的图案美；学生尝试用圆规画出六花瓣图案；请个别学生示范画六花瓣的具体步骤，未完成的学生根据提示完成图案。

.操作演示

(1)媒体演示六花瓣的作图过程，教师讲授六花瓣图案形成的基本知识；

(2)学生自主学习具体的操作

步骤；要求学生思考：六花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？根据媒体演示的方法，你能将一个圆周六等分吗？能将一个圆周三等分吗？

(3)在学生回答的基础上，媒体动态演示探究上述问题的过程，验证学生得出的结论。

自主深究要求学生独立思考下图所示的图案的画法，然后尝试画出图形(媒体提供操作提示)。

【活动2】合作探究

屏幕展示两个图案，要求说出这两个图案是如何画出来的。

在交流讨论的基础上，通过媒体演示让学生搞清做图的方法和关键。

使学生通过自己的认识观察，感知图案。

【活动3】尝试创作

把学生分成小组完成下面

一题：某单位搞绿化，要在

一块圆形空地上种植四种颜观察，实践，注意要求

色的花，为了便于管理和美

观，相同颜色的花集中种植，

且每种颜色的花所占的面积

相同，现征集设计方案，你

能帮忙设计吗？

学生独立完成

【活动4】设计方案

【活动5】小结

1.结合生活中许多美丽的图学生小结，教师倾听并补充。

案，让学生谈谈感受和体会；

2.通过对一些简单图案的设

计，学生有何收获？

【活动6】

作业：

用直尺,圆规,三角尺再

设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案.

讨论与总结结合，在从做题中明确不可能忽略的问题。

通过实际应用，巩固所学知识

培养学生概括，表达能力。

图案设计

梨丰光彩中学

齐春杨

资料摘要

阅读与思考旋转对称教案3