个人战术课堂实录及点评

体育与健康《足球脚内侧传球》教学设计

马维萍

一、【指导思想】

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实际应用，教师运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注重发挥“和谐互助”课堂的教学模式，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的意志品质，协作竞争意识和创新精神。

二、【教材分析】

本节课的教材内容是足球脚内侧传球，它是整个足球技术动作非常重要的一部分，体现了足球的基本功。教材的重点是脚内侧传球的完整技术动作，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。难点是传球时脚对球的控制，练习中控制球的能力。

三、【学情分析】

本节课的授课对象是八年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。由于这节课是脚内侧传球的第一节课，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚外传、脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。

四、【教学方法及手段】

本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：

1.讲解与示范。2.练习法。3.游戏法。4.评价学习法。

五、【教学目标】

1.通过学习脚内侧传球的动作方法，使学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。

2.通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

六、【教学过程】

一、常规导入

贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。

二、准备部分

1．绕篮球场慢跑

2．球操操

三、基本部分

（一）学习脚内侧传球

1．踢固定球练习

2．师徒两人一球相距3米左右传球练习。

（二）游戏：齐心协力

四、结束部分

1．整队集合；

2．放松练习：放音乐做足球操；

3．讲评；

4．宣布下课，师生告别；

5．收放器材。

《体育与健康》教案

足球脚内侧传球

年级：高一年级 授课教师：马维萍

课次：第一课时

教学内容

1．通过教师引导,学生在师友合作练习中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方教

法。

学

2．通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，目

提高学生的综合素质。

标

3．通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。

重点

教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

难点

教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制

课序

教学内容

1．体育委员整常

规

导

入

教师活动

学生活动

脚内侧传球（足球）

1．到位整队，准备1．体育委员整队，师生问好。

2．认真听讲，积极思考，情绪高涨跃跃欲试。

队，检查人数。

上课。

2．师生问好。

2．师生问好！

3．宣布本节课的3．宣布本节课的教组织如图一：

教学内容。

学内容。

△ ☆

要求：快、静、齐

1．绕一个足球场1．教师口令指挥。

1．学生认真听讲，积极练习。

的中圈慢跑5圈

边跑边做游戏。

2．教师语言提示，2．学生认真观看教师示范，建立正确2．球操和球性练学生和老师一起练习

准

备

部

分

（1）头部运动

（2）体转运动

（3）腹背运动

的动作概念，积极模仿练习，充分热习，充分活动关节，身，活动全身各个关节。

提高兴奋性。

3．教师讲解示范动3．勇于面对失误，练习积极，动作放作的要领，指挥学松协调。

（4）左右脚横向生集体练习。

拉球

（5）左右脚前后

拉球

（6）双脚踩球练习

基

本

部

分

一、脚内侧传球

1．教师示范讲解，1．学生认真观看教师示范。

动作要领：直线助跑，支撑脚的位置踏在距离球侧方15-20厘米引导学生思考。

2．传球的几个环

2．相互交流

，进行思考。

节：助跑-支撑脚站

基

本

部

分

处，支撑脚脚尖指向传球方向，踢球腿屈膝外位-踢球脚摆动-脚踢球-踢球后随前动作。

组织如图二：

展，脚尖稍翘起，

脚底与地面平行，用脚内侧部位击球中后部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。

口诀：一撑，二摆，三踢球。一撑：左脚用来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对准传球方向，离球约已交距离；二摆：右脚传球时，脚尖向上翘，大腿向外翻；三踢球：踢球于中部，传球方向正前方。

△

要求：正确掌握脚内侧踢球的部位。

1．教师讲解示范练1．认真看示范，仔细听讲解并思考。

习要求。

基

本

1．练习近距离的传接球

部

分

基

本

部

分

游

戏

2．练习方法：师2．教师指挥师傅组2．尝试合作练习，相互交流点评。

徒两人一球，一名学生做脚内侧传球，另一名学生做接球动作，学生练习，学友组学生传接球，然后转换位置，相互练习。

组织如图三：

→

→

☆

→

确定击球部位。

3．教师巡回指导，重点：脚尖稍翘，及时作出表扬，激脚底与地面平行励，并校正错误动要求：

→

及支撑脚位置。

作。

难点：触球部位。

2．师友两人一球1．教师示范练习要距离4-5米传球练习。

练习方法：两人一组一球，用脚内侧传球方法传球进行练习。

二、游戏：齐心协力

求。

2．组织学生两人一球分组练习，注意相互间的配合。

3．引导学生相互观察，相互探讨。

4．教师巡回指导。

5．集体纠错，再次组织练习。

6．找优秀师友进行示范。

传球力量要“温柔”

组织如图四：

→

→

☆

→

→

比

赛

巩

固

提

高

游戏方法：

四路纵队，四位排头同学拿球准备，在指定的线下将球放好，教师下达口令后，学生用脚内侧传球的方法踢球，使球通过障碍物，通过一个球得一分，没有通过的不得分。最后得分多的组胜。

1．整队集合；

1．教师讲解游戏方

法、规则及目的。

2．利用游戏的形式，为了提高学生传球的准确度。

3．语言提示游戏进

组织如图四

行，体现每组的实力与心理的较量。

4．学生明确游戏方

△

法、规则及目的。

要求：

1．清楚比赛规则并自觉遵守。

2．由组长带队，分组进行。

3．注重合作配合，提高个人技能。

1．迅速集合学生。

组织如图五：

2．放松练习：跟2．师生共同放松。

结

我学

束

3．讲评；

3．教师对本节课学生的学习情况和教

部

4．宣布下课，师学任务的完成进行分

生告别；

5．收放器材。

总结。

△ 要求：学生认真跟随教师做放松活动。