5　名碑荟萃全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

名碑荟萃教学设计教学目标:一、知识与能力目标:1、通过查找资料,了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。2、有感情地朗读课文。3、通过本课的学习使学生对中华书法产生兴趣。二、过程与方法目标:通过朗读课文,查阅资料体会中华书法的博大精深。三、情感态度目标:1、采用多种方式激发学生的学习兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

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2018-04-26 10:43:00

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学校：太和县双浮镇刘老家学校

5　名碑荟萃全国优秀课堂实录

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关键词：5　名碑荟萃全国优秀课堂实录

正文

名碑荟萃教学设计

教学目标:

一、知识与能力目标:

1、通过查找资料,了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

2、有感情地朗读课文。

3、通过本课的学习使学生对中华书法产生兴趣。

二、过程与方法目标:

通过朗读课文,查阅资料体会中华书法的博大精深。

三、情感态度目标:

1、采用多种方式激发学生的学习兴趣。

2、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

教学重点:

1、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

2、练习解说碑文。

教学课时:

一课时

教学过程:

(一)导入

中华文化源远流长,书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。

(二)初读感悟

1、自由朗读课文,做到读准字音、读通句子。

2、字词通关,教师范读,学生跟读。

3、难句范读。学生用虚线画出自己读不通顺的句子,教师范读,学生跟读。

4、点名读句子。

(二)深入探究

1、用自己喜欢的读书方式读读课文2-5自然段,看看课文介绍了哪几位书法家,他们的书法艺术有什么特点?

2、学生交流欣赏的书法家的艺术风格,并从文中找出句子读一读,读出体会。在小组内交流。

(生辨别碑石,说理由。)

3、全班交流。

(三)识图辨一辨

出示四位书法家的书法作品,让学生试着说一说是哪位书法家的作品。

(四)课堂小结

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——齐读第六自然段。

(五)拓展延伸

1、出示碑林的其他作品,欣赏碑林之美。

2、让学生用几个词语来形容中国的书法艺术。

(六)课堂练习

假如你到了石林中游玩,恰巧遇到了一位会说中文的外国游客,他完全不明白大家为什么能看着石碑侃侃而谈,脸上洋溢着自豪与钦佩。他希望你能帮他解说一下这些石碑,让他也能充分地欣赏这些艺术作品。你会怎么说呢?(提示:石碑的文字书法家书法风格)先在小组内说一说,再写下来。

四、板书设计

名碑荟萃

王羲之欧阳询颜真卿柳公权

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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