习作PPT配套教学设计内容

教学目标:

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事.

2.在口语交际课的基础上进行习作,有条理的表达

教学重点、难点:

1.注意文章的层次性,

2.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

教学过程:

一、理想不必惊天地——用心畅谈理想歌

1、出示歌曲引出主题

2、出示图片:引出郝副营长的理想。

师:郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。

3、出示课题《我的理想》并出示学习目标

4、学生收集名言谈谈对理想的体会

从而意识到理想的实现不是一朝一夕完成的,过程是艰难曲折的。5.列举一些学生的理想

如“我的理想是当老板”、“我的理想是当一名优秀的厨师”、“我的理想是当一名科学家”、“我的理想是做一名教师”……引导学生讨论

分析。

师:理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生也是很有意义。

生:(自由畅谈理想,尽量多人说。)

6.师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如:鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医。后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

再比如:老师小时侯,非常羡慕教师这个职业,梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好,我就想早点参加工作。经过不懈的努力,我考上了师范,实现了当老师的梦想。

二、理想背后故事多——真实具体动人心

孩子们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?同桌互相说自己理想背后的故事。(即:为什么会有这个理想?⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……)然后小组推荐5——7人说。

生小组交流并汇报

三、理想远大须努力——妙笔生花写华章

师:过渡:一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。记得作家巴金曾说过:理想

不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。(课件出示)为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成。怎么做才能实现理想,

引导学生说出途径(⑴多读相关书籍,拓宽自己的知识面;⑵现在就好好学习,为以后的学习打下夯实的基础……)

学生交流汇报

3师:刚才同学们交流的过程就是这篇文章的写作提纲。

根据学生回答板书写作提纲:

开头:我的理想是什么?

中间:理想背后的故事——我为什么有这样的理想?(原因)

准备怎样实现我的理想?(途径)

结尾:期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)

写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。教师重点讲开头和结尾的写法。开头抓住人的眼球,结尾升华情感。

师:孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

4、学生练写作文的开头和结尾

5、展示自己的文章。

6、全班交流:(1)指名朗读作文。

(2)师生评议。

教师以一首小诗结束课程四、作业

把文章的中间部分补充完整